TTT培训TTT【课程目标】通过该次培训,学员应能:·描述并解释培训师的使命·描述影响成年人学习的心理要素·运用相关工具,演示培训需求的分析方法·有效设计培训目标·有效利用现有资源,应用模块化技巧设计生动有效的培训教材·展示基本的培训技巧·评定学员的表现及评估培训的结果【课程大纲】第一天:培训原理、需求、目标和教材第一部分:1、欢迎词、简介2、培训、教育、演讲、娱乐和发展的关系和区别;3、培训师的使命4、人是怎样学习的5、系统化的培训流程6、课程设计的准备:培训需求分析A、培训需求的“点”和“面”B、培训师必须问的三句话说明:1、学员将接触到有关成年人学习的心理及生理知识,将进一步帮助学员将接触到有关成年人学习的心理及生理知识,将进一步帮助学员有效地设计培训课程2、一个成功的培训是从需求分析开始的学员有效地设计培训课程第二部分:1、设计培训目标A、设计培训目标的技巧B、培训目标三要素C、设计培训目标练习2、培训教材的开发原则A、实用性原则B、相关性原则(与培训目标)C、模块化原则3、培训教材的发掘渠道A、素材的来源及渠道B、培训师如何收集和运用各类素材4、有效设计练习A、有效练习之一:角色扮演B、有效练习之二:情景模拟(小品、舞台剧、真人秀的应用)C、有效练习之三:案例编写及应用D、有效练习之四:适时进行“小组讨论”E、有效练习之五:试卷5、培训教材的制作技巧A、培训材料的常见误区B、PPT制作技巧及运用C、挂纸板(Flip-chart)的应用技巧D、四步骤在培训课程设计中的应用,以便降低对演讲和表达技巧的要求E、如何解决技术培训中繁琐、枯燥等问题F、辅助材料的运用,如何利用故事、事例、图片、游戏引导培训J、不同类型信息的表达方法和技巧I、模块化培训材料的制作6、课堂计划的准备A、选择最佳的培训方法B、课堂计划的准备7、回顾说明:1、培训目标是培训的关键。通过培训目标设计练习,学员将掌握设计培训目标的技巧2、“培训教材的制作技巧”将根据学员的需求决定是否安排3、晚上学员需完成一个家庭作业:应用当天所学到的技巧准备一个10-15分钟的培训,包括目标,内容及教材等第二天:培训技巧及其练习第一部分:1、回顾第一天的内容2、培训辅助器材及其应用3、培训技巧
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