生活与消费思维导图.docx

主题单元标题生活与消费作者姓名宋海霞所属单位桓台二中联系地址桓台二中联系电话**********电子邮箱Shx4306@邮政编码256400学科领域 (在    内打√ 表示主属学科,打+ 表示相关学科)□+ 思想品德                                       语文                                               数学                                               体育音乐                                               美术                                               外语                                               物理化学                                               生物                                               历史                                               地理信息技术                                      科学                                               社区服务                                      社会实践劳动与技术其他(请列出):适用年级高中一年级所需时间5 课时(每周 2 课时,共 5 课时)主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数 300-500)《经济生活》围绕着消费问题教材围绕着消费主题,实际上回答了一个经济学的基本问题:生产什么──生产人民群众需要的产品,以提高人民群众的生活水平。教材围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象,引导学生透过现象看到本质,初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论,帮助学生树立劳动创造产品等观念,树立正确的金钱观,树立正确的消费观。本单元是全书的基础,掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础。本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式,并通过社会调查和课堂辩论,深化认识。让学生了解我国消费的现象,为学生积极参与经济生活注入新的活力。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能:1、理解货币的本质;理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能;知道纸币的发行规律;理解汇率的变化。2、理解商品价值量的决定(理解影响价格的因素);知道价值规律的基本内容;了解相关商品的价格变动对商品需求和生产的影响。3、了解影响消费水平的主要因素。理解消费心理和消费原则。过程与方法:《生活与消费》主题单元设计修改说明:1、需要修改的部分全部用紫罗兰背景,并且把修改后的内容用()表示。2、需要删除的用红色背景表示。3、需要添加的部分用蓝色背景表示。1、通过问题探究,培养学生的合作、探究能力;2、通过开展收集、课外调查,制作相关学习资料的活动,体验信息技术手段在学习中