品德五年级下册《心中的警戒线》教案.doc

心中的警戒线(第一课时) 教学目标:1、引导学生关爱生命,养成良好的行为习惯,增强自觉抵制不良诱惑的能力。(重点)2、通过了解吸烟、沉迷电子游戏网络虚拟世界等不良诱惑的危害,学会抵制不良诱惑并向周围的人进行宣传。(难点)教学准备:1、课前调查,了解社会上究竟有哪些不良的诱惑。2、收集一些不良习惯导致危害的案例,如吸烟(二手烟)、沉迷网络、赌博等。3、课件教学过程:一、呈现故事,导入新课1、今天这节课老师先带同学们走进一个奇幻的神话故事《潘多拉的盒子》。2、潘多拉的一个小小举动让人类遭受了灭顶之灾,什么原因促使潘多拉非要打开这个盒子呢?(好奇心,盒内东西的诱惑)3、在我们现实生活中,总会面临各种诱惑,如果经受不住不良诱惑,就会带来一些不良后果,面对这些诱惑,我们应该坚守“心中的警戒线”。(板书:课题)二、初步讨论,感知主题1、说一说:我们的学习和生活中还会面临哪些诱惑?(学生阅读教材11页并结合实际回答)2、下面我们一起分析不良诱惑带来的危害。(同桌交流展示)三、深入讨论,深化主题1、吸烟(1)教师表演吸烟动作,同学猜。(2)课件示图:肺部对比图片对比吸烟人的肺与正常人的肺,谈感受。(3)拓展惊醒老师说,大家都吸过烟!(介绍二手烟危害)如果家里有人吸烟,你打算怎样劝诫,说说你的好办法。(4)分组表演劝阻家长戒烟(生生表演、师生表演)2、长时间上网玩游戏 有什么危害?(1)真实案例。下面老师讲几个真实的案例案例一:2004年12月27日,天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼自杀。案例二:2005年11月14日,年仅16岁的安徽少年胡斌在网吧玩了11天游戏,精神恍惚,受到游戏的刺激,服用农药自杀,在死之前胡斌说的几句话是:“有妖怪过来了,杀光,杀光!”在病床上,手还在动,似乎还在打着游戏。案例三:2002年6月16日凌晨,4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火,造成24人死亡,13人受伤。刚才的例子真是触目惊心,都是上网惹的祸,那么上网就没有一点好处吗?(生列举:查资料、购物、订机票、天气、股票、发邮件)(2)讨论小结:网络的好处这么多,怎样才能摒弃缺点,发扬优点,让电脑成为我们生活、学习的工具呢?科学上网我们应该做到哪些,有什么好的经验吗?(生思考回答)明确上网的目的;抵制不良诱惑,不过度上网;限制上网时间,最好不超过一个小时。(师生共同学习)怎样科学上网、网络文明公约。不良诱惑像《潘多拉的盒子》,吸引着我们却又在危害着我们的身心健康。面对不良诱惑,如果不加抵制,一味追求新奇,就可能“一失足成千古恨”啊!四、明理指路、坚定信心1、面对诱惑我们应该怎么做呢,同学们有什么好办法吗?(四人小组讨论)2、指名谈提高自制力,坚守心中的警戒线;敢于说“不”;求助警察,运用法律手段保护自己。同学们说的真好,态度很坚决啊,真的能坚守心中的警戒线吗?我得考考你们五、学以致用  巩固提高1、正确选择初级考验(1) 下列行为中我们应该说“不”的是( ABDE)齐回答A不健康书刊     B赌博     C下围棋     D法轮功   E长时间上网玩游戏(