班主任工作经验交流1与班主任工作经验交流会摘要汇编.doc

班主任工作经验交流1与班主任工作经验交流会摘要汇编.doc:..班主任工作经验交流1与班主任工作经验交流会摘要汇编班主任工作经验交流做过和没做过班主任的,都知道做好班主任工作是难事,可我认为比这更难的是"说"班主任工作。没有新鲜话题,更不是经验老到,随想随谈,不当之处,多包涵,多指点。—、改变一下心态不要总认为做好本职工作仅仅是为”党的教育事业”作贡献,也不要认为教书育人单单是”为人民服务”,当我们把班主任工作做好了,也是服务了我彳门自己,我们自己受益,学生也受益,社会也受益,一荣俱荣,为人为己,人生有价值,有成就感,何乐而不为?二、以勤为天尽管这是老话重谈,没有新鲜感,但我们却不能避这个话题而大谈工作方法、管理技巧,即使有最得力的班干,有最巧妙的方法,也不能总做幕后操纵,最有效的办法还是亲身躬历。检查、督促、开导、谈心……这些工作绝对费时、费神,但要想有效果,只能这样做。F面结合本校实际谈谈在哪方面做到勤早晚课:不要单单站在门口抓迟到的,也不要只站在讲台上盯着,最好走下去,看学生桌面上摆了什么,是否真的在学习。早读课:用你的方法让每个学生都开口。上课巡堂:不但看谁违纪,还要看看哪个心不在焉,哪个连书也不打开、没有笔没有练习本的。自修:那些不动手的,只有一本书在桌面上的那是在捱时间。以上这些,需扌比评或开导,要根据实际处理,大部分是可以"哄"的,这既是科任的责任,也是班主任的责任。劳动课:带上工具,跟学生一起动手,榜样的力量是巨大的,但不能只顾低头做工,还要学会指挥。宿舍管理:内务:学生会叠被子,是班主任教出来的。其他摆放也一样,一个学期可形成习惯。纪律:如果有一个正直、大胆、得力的舍长,你可以很省心,如果没有,那就多费心,及时发现及时处理,看谁有耐心。全天候监护太辛苦,容易让人短命,班主任也要享受生活,学会"偷懒"但不懒惰,不是每时每刻守着,但要经常守着,想有成就,就必须花大量的时间来做一个”麦田守望者”。三、 管纪律,更要管学习单单管好纪律还不行,自习课、自修课、早晚课安静一片,是纪律好、班风好的体现,但这不够,要常走下去,看看有几个是做样子的,发现不学习的,就想办法叫他学习,”威逼利诱"因人而异。学风好了,才能保证班风"好运长久"。四、 爱心不可偏即使某个同学平时给你添了诸多的麻烦,但一码归一码,当他有麻烦的时候还是要关心他,而且必须关心他,学生不懂事,我们做老师的不能和学生一般计较。不能因为学生难教而报以冷漠。例:某同学昨天严重违纪,今天感冒了找班主任写批条外出看病,那时真想说一句:”你总是搞事,我真不想理你了。”(班主任工作别说,说了只能引起更大的对抗,对集体、对班主任的私利都没好处,最多只能带来一点点”报复”的快感,不符合老师的做人原则。如果能强压心头不满,哪怕是装个样子也好,询问一下病情,表示关怀,严重时还应亲自陪护,人心都是肉长的,学生会感恩,当然,有极少数是不领这个情的,但我们坚信,我们问心无愧,活得堂正。五、板起你的面孔班主任就应该和蔼可亲,平易近人,但如果总是〃和事佬〃的面孔,总是春风化雨的教导,说不定有学生会跑到你头上拉屎,必要时要拿出长者的威严,该严肃时别显得毫不在乎,该喝斥时别跟学生嘻皮笑脸,动粗、体罚不行,但声音大一点、狠一点,是每个老师都可以做到的。〃大发雷霆〃有时可用,但要慎用,更