心理咨询室工作制度.docx

黔南州启航学校心理咨询室工作制度汇编1目 录黔南州启航学校学生心理矫治工作办法 ....................... 2心理咨询范围 ............................................. 9心理咨询室管理制度 ...................................... 10心理咨询员守则 .......................................... 11心理咨询预约制度 ........................................ 12心理咨询反馈制度 ........................................ 13心理咨询档案建立制度 .................................... 14心理咨询档案管理制度 .................................... 15心理咨询档案使用规定 .................................... 16情绪晴雨表管理规定 ...................................... 17黔南州启航学校学生心理危机干预办法 ...................... 192黔南州启航学校学生心理矫治工作办法第一章 总则第一条 为了加强与规范学校学生心理矫治工作,促使学生心理矫治工作更加规范化、科学化、专业化,培养学生健康、积极向上的心理,促进学生思想转化和教育救治,进一步提高转化质量,根据《关于实施未成年人专门教育育新工程的意见》等规定,结合学生心理矫治工作实际,制定本办法。第二条 启航学校心理咨询室是学校学生心理矫治工作的管理和实施机构,负责协调、管理、实施全校学生心理矫治工作。第三条 从事学生心理矫治的工作人员必须是心理学专业或取得国家三级心理咨询师及以上资质的。第四条 对学生进行心理矫治必须遵守保密原则,学生个人的隐私,不得向无关人员泄露。第二章 组织体系和工作职责第五条 学校心理矫治工作组织体系包括:学校心理咨询室、班级心理辅导站等二个层次。第六条 学校成立心理咨询室,其主要职责是:(一)根据学校的工作部署,制定学生心理矫治工作计划;(二)在学生中开展心理健康教育、心理评估、心理咨询、心理治疗、心理预测和危机干预等工作,积极推行3“学生情绪情雨表”制度;(三)对疑难个案进行集体会诊,研究矫治措施;(四)建立和完善学生心理档案;(五)对各班心理矫治工作开展情况进行检查;(六)定期对班主任、教官和心理互助员进行心理学知识培训;(七)组织开展学生转化质量评估工作;(八)组织开展学生人员心理矫治理论研究;(九)完成其他相关工作任务。第七条 各班配备多名专(兼)职心理辅导员,其主要职责是:(一)协助心理咨询室开展心理健康教育,引导学生主动寻求心理帮助;(二)协助心理咨询室开展心理评估工作,提出对学生心理档案的修改和补充意见;(三)及时发现学生中心理异常者,并进行初步干预;(四)向心理咨询室提供有心理问题学生的相关信息资料;(五)完成心理咨询室安排的其他工作。第八条 各班成立学生心理互助小组,心理互助小组原则上以宿舍为单位,每个互助小组要挑选一名学生担任心理互助员。学生心理互助员应当符合以下条件:具有一定文化程度,心理健康,表现良好;乐于助人,有一定的人际协调沟通能力;具有发现心理问题学生的基本能力。其主要职责是:4(一)协助班级心理辅导员开展心理健康教育;(二)协助班级心理辅导员收集学生对心理矫治工作的反映、意见和要求,报告学生心理异常情况;(三)开展学生互助心理疏导工作。第三章 心理健康教育第九条 学校应在学生中有计划地开展心理健康教育,通过向学生普及心理学、心理卫生知识,引导学生自觉调整心理状态,积极面对改造实际,提高自我教育和接受改造的自觉性。第十条 学生心理健康教育的主要内容包括:认知模式教育,积极情感教育,人格健全教育,自我意识教育,人际关系教育等。第十一条 学生心理健康教育采取课堂教育与各种宣传教育、活动相结合的原则,提高教育效果。第十二条 班级心理辅导员每月按照心理咨询室要求的内容,对学生进行教育,学生心理健康教育纳入学生教育总体规化。新入校学生在入校教育期间的心理健康教育不少于 10 课时;其他学生每月接受心理健康教育不少于 5课时。对学生开展心理健康教育的普及率,要达到应参加人数的 100%。第十三条 学生心理健康教育的师资由心理咨询室的专职人员、班级心理辅导员和专业知识的社会志愿者担任。第四章 心理测试和心理评估第十四条 全校学生,除有严重慢性病等特殊情况不能参加心理测试的以外,都应进行心理测试。5(一)学生心理测试应当根据需要选用临床量表,严格心理测试的