第五节巴西.doc

《巴西》(学案)班级姓名【教材分析】本课是商务星球版七年级下册第八单元第五节,属于新课时。巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家,也是重要的发展中国家,其经济、社会的发展过程及社会文化特点也基本上代表了拉丁美洲的发展进程和现状。学习巴西可以间接地了解拉丁美洲,也有助于理解发展中国家经济发展历程。【学情分析】巴西是发展中国家的一个范例。通过前面若干区域地理的学习,学生在学习方法、知识结构上均有一定的基础,教师应侧重指导学生从已有的知识储备中提取有用信息,利用学习区域地理的一般方法去认识巴西,从而帮助学生进一步掌握认识区域地理特点的分析思路和探究方法。针对七年级学生年龄及思维特点,教学设计中采用图片、文字资料、小组合作等多种方式调动学习兴趣,提高教学效率。【课程标准】在地图上指出巴西的地理位置、领土组成和首都;结合巴西的地形图、气候类型图,简要了解巴西的工农业发展状况,以及与自然环境、自然资源之间的关系;根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点及原因;举例说出巴西在自然资源开发的过程中的经验、教训等。【学习目标】(1)利用巴西地形图,在地图上指出巴西的地理位置、领土组成和首都。(2)结合巴西的地形图、气候类型图,简要了解巴西的工农业发展状况,以及与自然环境、自然资源之间的关系。(3)根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点及原因(4)通过阅读图文资料,能举例说出巴西在自然资源开发的过程中的经验、教训等。【学习过程】小组探究:“自然巴西,文化巴西,生态巴西”全班共分为6组,每两组完成同一个专项组的问题。根据学案给的提示在白纸上以手抄报的形式来展示小组成果。小组任务:“自然巴西”(1)半球位置:巴西大部分位于南北半球中的_______半球,位于东西半球中的_______半球。(2)纬度位置:巴西被_______和________重要纬线穿过,大部分位于     带(温度带)。(3)海陆位置:巴西位于   洲东部,东临     洋。“最”世界最大的平原,最大的高原。知识回顾::,气候特点。中部气候类型:,气候特点。南部气候类型:,气候特点。,原因是。对比记忆:撒哈拉以南的非洲,我们学习了两条重要的河流,一条世界最长河尼罗河,而另一条河流是刚果河,期中考试的题目中我们比较了两条河流水量较大的是刚果河,原因是什么还记得吗?(地形、气候)“文化巴西”“世界人种博物馆”之称?举例:巴西多元文化标志(语言、宗教、民俗节日等)巴西的国土面积是,人口是,所以巴西是拉丁美洲面积最、人口最的国家;也是世界上面积较大、人口较多的国家!巴西人种组成:主要是,原主居民是。(看饼图)“生态巴西”“地球之肺”?“世界动植物王国”你们看到了哪些动物??(生态、经济)“忧虑”有哪些?存在哪些问题?“措施”。问题探究我国和巴西同为发展中国家,有一些相似性,你能利用这节课所学的知识,试着分析我国在发展经济和环境保护过程中可以从巴西吸取哪些经验和教训吗?【达标检测】(   )A. 黄色人种                     B. 混血人种