《长相思》,体会作者的思乡之情。,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意。(难点)上一节课我们学习了一首思乡的古诗,我们已经初步知道了怎样去学习古诗的方法,为了更好的学习,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题去学习。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:这三首古诗词表达了怎样的一个共同主题?串珠问题:????听范读,边听边思考核心问题。同时认准字音,理解诗句意思。边听边想听录音回顾课文秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲①作家书意万重②。复恐③匆匆说不尽④,行人⑤临发又开封⑥。①欲:想要。②意万重:形容要表达的意思很多。③恐:害怕;担心。秋思(唐)张籍洛阳城里见秋风,欲①作家书意万重②。复恐③匆匆说不尽④,行人⑤临发又开封⑥。④说不尽:表达不完全。⑤行人:课文中指捎信的人。⑥开封:课文中指把封好的信拆开。【译文】洛阳城中有刮起了秋风,想要写一封家书将万重心意与亲人诉说。又担心时间匆忙有什么没有写到之处,在捎信之人即将出发时又把封好的信拆开。《秋思》“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”这句诗运用了什么描写,描写出了作者怎样的感情?诗人通过一个生动的细节描写,融情于事,把写家书的人心有千言万语,叮咛唯恐不至;疑心写信匆忙,似乎漏掉什么;临行拆封细审,似要补上几句的心态极生动地描绘出来。形象而细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念之情。阅读方法解密:品析融情于事的方法概念:是指通过记叙事件来抒发感情的写作方法。效果:使人可感可触,产生强烈的共鸣。答题模式:运用融情于事的写法,通过对……的描写(叙述),抒发了作者……的思想感情。
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