北师大版小学数学《这月我当家》教学设计.doc

北师大版小学数学《这月我当家》教学设计教学内容:北师大版小学数学五年级下册第六单元《这月我当家》第100-:“这月我当家”的生活情境,把数学知识与实际生活结合起来,让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲望,同时在这一情景中,结合统计数据,解决百分数的实际问题。教材要求用方程来加以解决,用方程来解决的关键就是找到等量关系。教学过程中,让学生通过阅读统计表,明确数据的含义及要解决的问题,分析表内数据间的关系,找到等量关系。学生分析:课前,学生对分数的意义、分数的应用问题,对百分数的意义,百分数和小数、分数的互化,百分数应用等有了一定的掌握,会列方程解简单的实际问题。本课就是建立在这些基础之上,因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。阅读统计表,分析数据之间的关系,帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。另外,“这月我当家”与学生的生活密切联系,能激发学生的学习兴趣,从中明确统计家庭月支出的意义,了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义,学生的提高学习积极性。教学目标:1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。3、培养学生提出问题和解决问题的能力,发展学生的逻辑思维。4、体会百分数在现实生活中的应用价值,感受数学在现实生活中应用的价值,在解决问题的过程中,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点、难点:找出正确的等量关系式,会用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”:多媒体课件教学过程:一、复习导入:二、创设情境,引入新课。。:乐乐的妈妈让她当了一个月的家,在当家时乐乐遇到一些数学问题,大家能帮帮她吗?课件出示教材47页“试一试”。三、自主学习,探究新知。,提出问题。(1)启发思考:观察表中数据,从中你知道了哪些数学信息?(2)引导学生从统计表中提出所要解决的问题。。(1)引导分析:“合计”是什么意思?说一说这里的“40%”表示的是什么意思。(2)引导学生用线段图表示出40%的含义。(3)观察线段图,体会食品支出与总支出之间的关系。(4)引导学生列式计算出这个月的总支出。。。。(1)明确问题类型。(2)与学生共同回顾解决问题的过程,比较百分数