体育教学问题对策策略硕士论文（共4篇）.doc

体育教学问题对策策略硕士论文(共4篇)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 第1篇:高职院校体育教学管理问题与对策研究 1引言随着社会的发展,学生身体素质、心理作用都发生了较大的变化,体育教学活动也在不断的发展变化,对高职院校的教学管理也提出了更高的要求。而我国高职院校由于受资源的约束以及体制的影响,在体育教学管理方面还存在着较多问题,这些问题主要表现在体育教学管理组织较为混乱,体育教学管理执行不力,体育教学课程设置管理目标不明确,体育教学计划管理不规范等。究其原因,一方面是因为体育教学在高职院校的重视度普遍不高;二是受传统教育理念的影响较大。基于此,高职院校也应该积极适应这种变化,采用现代教育管理理念,对体育教学管理进行改革,以此来提高体育教学水平,提升体育教学在培养学生身体素质,培养学生良好思想品德中的作用。 2体育教学管理中存在问题体育教学管理组织较为混乱目前,我国高职院校在体育教学管理组织方面较为混乱。有的学校是以学校为单位进行管理,教学管理的权利主要集中于学校层面,由学校教务处进行课程设置、课程安排、教师组织等,由于学校层面对体育教学的特征和体育教学的形式认识较为肤浅,这就会导致其课程设置、课程安排等方面产生问题。而有的学校则是由学校和体育院系共同来进行教学管理,但是由于职责不明确,其教学管理也常常存在混乱的局面。体育教学管理制度执行力不强由于对体育教学的重视度不够,所以很多高职院校对体育教学管理的制度执行不严,虽然很多学校也按照规定制定了一系列规章制度。但是由于缺乏相应的监督机制,其在执行中往往大打折扣。教师随意调课、随意取消体育教学等现象层出不穷。另外,在体育课程设置方面,并没有相应的考核标准,其考核也主要是由体育教师自己掌握,体育教学的效果很难得到客观反映。体育课程设置管理目标较为模糊我国高职院校体育课程设置目标较为模糊,多数院校在课程设置方面同质化较为严重,很多学校没有根据本校实际以及学生需求进行课程设置目标。而是按照传统的课程设置管理方式,以提升学生身体素质为主要目标,而没有认识到体育教育不仅是提升学生身体素质的主要手段,也是对学生进行德育教育的重要课堂,同时能通过体育教育培养学生的团结意识、竞争意识等等。所以在课程内容设置上就较为单一,与现代教育教学理念不相符,也不能满足学生对体育教学的多样性需求。体育教学计划管理规范性有待提高从我国高职院校体育教学计划管理方面来看,存在着规范性不足等问题。很多体育教学计划多是在学校教务处的指导下由体育院系进行管理,但是由于学校层面要综合考虑其他课程教学计划,而对体育教学计划的管理重视不足,导致在课程设置、课时安排、教学内容等方面还存在很多问题。 3体育教学管理对策研究完善体育管理各项规章制度从我国高职院校体育教学管理制度来看,多数院校虽然建立了很多管理章程,但是这些制度多是在传统教学体制下建立的,与现代教育体制下适应性不强。为此,高职院校要结合现代教育特征,进一步完善体育管理各项规章制度。要进一步完善体育教学管理制度,完善体育课程设置、体育教学考核、体育教育监督制度等。通过健全的制度来稳定教学秩序,以此来提升体育教学管理水平。强化体育教学管理执行和监督要确保各项制度的落实,就需要强化体