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班主任要做好学生的学习心理辅导
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一、学习态度辅导
学习态度的教育更多地贯穿于各学科的课堂教学。很多学生的学业问题不是本身的问题,而是来自老师,家长,同伴的非议与冷遇,给他们一定的压力,会使他们感到自己一无是处,毫无价值,自卑感与日俱增,一旦他们对学业失去了信心,焦虑自然而然就会产生了。学习态度与学习情绪有关,学生的情绪波动比较大,情绪好的时候,学习就有热情,态度也就比较积极;情绪不好,学习也就没有主动性和积极性。
班主任的学习辅导,首先是做好学习态度的辅导。消极的学习情绪与学习者的不合理信念有关。成绩好的同学认为自己一定不能失败,失败了就会消极悲伤;成绩差的同学认为自己永远不可能成功,故而产生消沉、抑郁情绪;中等学生认为自己只许成功,不许失败,于是焦虑不安。理性的思维和合理的信念是建立健康人生的基石,要树立较现实、理性、宽容的人生哲学,学会用合理、现实的思维方式去判断评价事物,那么就能产生良好的心态和行为。
二、学习习惯辅导
学习习惯的养成是一个长期的过程,培养学生的良好的学习心理是养成良好学习习惯的前提条件。兴趣和爱好是学习的内在动力,只有在对某门功课有学习兴趣和需要时,学生才能自觉地学习,主动地探究。现在有许多学生怕学习,怕考试,也只有帮助学生克服学习焦虑心理,使学生爱学习,想学习,才能养成良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯的关键是要帮助学生树立学等的师生关系,帮助学生克服自卑心理。有些学生的自信心是经不起困难和挫折而逐渐丢失的,适当加强学生的耐挫能力教育和培养,可以帮助学生更好的克服困难,鼓起学习的勇气。特别是一些中上等学生,他们总是渴望成功,成就感很强,一旦遇到挫折,就会有受到打击的感觉,教师要教育学生正视困难,进行适当的耐挫能力教育。要让学生明白,信心是人的能力催化剂,只要相信自己,敢于克服困难,就能调动人的一切潜能把学习搞好。害怕困难,不能正确对待挫折而丧失信心,那就会逆水行舟不进则退。

要让学生尝试成功的喜悦。成功能激起人的愉悦和追求,鼓起人的自信心。中小学生在心理上总是渴望成功,担心失败。教师在学习和生活中应当有计划地让学生尝试成功,对学习有困难的学生可以降低要求。实行弹性作业,对学习成绩不同的学生提出不同的要求。对不同爱好的学生让他感受到另一种成功的快乐。这样可以帮助学生慢慢的看到成功的希望,正确克服自卑感,树立起自信心。
三、进行心理辅导的方法

班主任对学生的生活辅导主要有情绪辅导和社交辅