浅析高中信息技术教学中的德育实践—《因特网之旅》的教学案例设计.doc

浅析高中信息技术教学中的德育实践—《因特网之旅》的教学案例设计
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:《因特网之旅》教学案例德育实践网络道德教育
论文摘要:随着网络的普及、信息获取方式的多样化,网络在给人们带来有用信息的同时,也带来了不健康的信息。高中学生处于身心全面成长发育的年龄,很容易受到网络中不良信息的诱惑。作者就如何在信息技术课程中引入德育教育提出一些教学尝试。
一、学校德育工作要适应网络时代的要求
德育教育是高中教育中的重要组成部分,作为基础学科之一的信息技术同样承担着德育的重任。网络时代对学生道德规范产生很大的冲击,学校的德育工作应当积极地去适应时代的发展,因势利导,探索新时代下的德育新模式,提高学生的道德素养。
二、《因特网之旅》教学案例中的德育实践
(一)教材分析
《因特网之旅》是中国地图出版社出版的《网络技术应用(选修3)》第三单元《畅游因特网》第一节的内容。上一节课学习了《接入因特网》,这一节课起着承上启下的作用。
(二)学情分析
本案例的对象是高一年级的学生,通过必修模块和网络选修模块前面部分的学习,大部分学生有了一定的信息技术基础和上网实践经验,老师要结合学生认知基础,配合道德教育,引导学生树立正确的网络道德观念。
(三)教学目标
认知目标:通过使用因特网,了解因特网服务的基本类型;能够掌握浏览器的使用;熟悉登录FTP网站的方式。
能力目标:培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力。
情感目标:培养学生利用网络获取信息的意识,培养学生的信息素养和正确的网络道德观念。
(四)教学重难点
教学重点:了解常见的因特网服务类型;了解。
教学难点:理解浏览器的工作原理,掌握使用FTP服务的相关技术。
(五)教学过程设计


三、教学反思
大部分高中学生已有因特网使用经验,对IE浏览器比较熟悉,但对于因特网功能的认识比较狭窄,主要集中于QQ聊天、网络游戏、听歌等。教师要对因特网提供的服务多加介绍,引导学生正确、合理使用因特网。同时,可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习,甚至走上犯罪道路的实例,通过这些生动的事例来加强网络道德教育。