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浅议幼儿良好行为习惯的培养
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
低龄幼儿是走向自我行为的起步阶段,也是良好习惯形成的关键期,在这一时期加强孩子良好习惯的培养极为重要。正如陶行知所说的,“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏。”的确,良好的习惯是孩子进步的阶梯,而不良的习惯一旦形成,想要纠正就十分不易。对幼儿进行良好行为习惯的培养是幼儿教育的重要任务之一。下面结合工作实际,谈一谈自己的看法。
一、发挥榜样的力量,培养幼儿良好行为习惯
幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点。在日常活动中,我们必须要时刻注意幼儿在日常生活中点滴的闪光思想,为孩子们树立良好的榜样。同时,教师在幼儿心目中是神圣的,教师的言行无时无刻不在影响着幼儿,教师常常成为幼儿模仿的对象,教师对幼儿关心、鼓励的教育态度,不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感,而且也潜移默化地影响幼儿,它无形地为幼儿树立了榜样。由于幼儿具有好模仿、思维具体形象的特点,成人的语言行为以及幼儿中间的好人好事,都能成为幼儿的良好榜样,能有效地影响孩子良好行为习惯的形成。
二、发挥激励的作用,培养幼儿良好行为习惯
孩子的自信
心来源于成人不断的激励和表扬。当孩子有了良好的行为方式时,作为家长应适时、适当地给予表扬鼓励,使孩子获得一种被赏识的成就感,被肯定的喜悦感,从而强化良好行为习惯的养成。反之,如果发现不良的行为习惯时,家长可以适当采取一点儿惩罚措施,让孩子在思想上有所触动,明确不良习惯的危害,从而改掉不良习惯。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞,而