小学四年级数学上册教案.docx

小学四年级数学上册教案.docx小学四年级数学(青岛版)上册教案全册教材分析教学内容:本册教材包括的内容有:刀以上数的认识,计算器,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,平行和相交,统计的有关知识。教材分析:1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。木册的除法教学是在学生学习除数是一位数,商两位数的基础上继续学习除数是两位数,商两位数的口算、笔算除法,进一步理解除法的意义,提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小,知道亿以内数的读写方法,培养学生的数感。2、 儿何知识包平行与和交。继续发展学生的空间观念,教学两条直线间的关系平行和相交,并通过联系与对比,使学生弄清图形间的关系和区别,发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体,使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。3、 统计知识:能根据现成的记录单绘制成简单的统计表,并从统计表屮发现问题;认识简单的条形统计图,并能从统计图中获取有用的信息,解决实际问题,进一步培养学生的统计观念。4、 解决问题:已经不是单纯的解答应用题,而是根据题屮给出的已知条件,选择有用的已知条件解决问题,其中要求学生认真分析,已知条件与问题间的关系,先列表分析,在选择止确的解题方法,达到解决实际问题的目的。教学口标:1、使学生掌握整十数除整十数、整百整V数,两位数除三位数的口算、笔算方法,并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法,掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。2、 段、直线、射线的联系与区别。3、 生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的两步式题,会使用小括号,能用综合算式解答两步应用题。4、 使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。5、 生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表。6、 认识计数单位“十万”“百力"“千力”,初步掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内的数,会用四舍五入法求近似数。7、 进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义爱社会主义和唯物辩证观点的教育。教学重点:1、三位数乘位数,除数是两位数的除法。2、能用综合算式解答两步应用题。教学难点:1、观察物体。2、灵活运用运算定律进行简便运算。教具学具:口算、简便运算练习卡片,小黑板。第一单元大数知多少[单元教材分析]:学生在学习力以内数的读法和写法时,己经掌握了〃个〃、〃十〃、〃百〃、〃千〃这几个计数单位,并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上,把计数单位扩展到〃亿〃。因为在多位数屮最常用的是亿以内的数,学生掌握了亿以内的读、写方法,以后遇到再大的数的读、写,就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿,再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法,万级数的写法和含有两级的数的写法,最后学习比较数的大小、把整力•的数改写成用万作单位的数,以及用〃四舍五入〃法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。本单元以教学万级数的读、写法为重点,关键是把个级数的读、写推广到万级。因为掌握了万级数的读、写法,含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。[单元教学要求]:1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“I•万”、“百万”、“T•万和亿”,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、 使学生掌握亿以内的数位顺序表。会根据数级正确地读写亿以内的数。3、 使学生会比较亿以内数的大小,会将整力的数改写成用〃万〃作单位的数,会用〃四舍五入〃法把-个亿以内数的万位后面的尾数省略,求出它的近似数。4、 根据新课程改革,结合读数、写数用冇教育意义的数据对写数进行思想品德教育。[课时划分]:1、2、3、4、信息窗信息窗信息窗信息窗(一)(-)(三)(四)万以上数的读法 2课时刀以上数的写法 2课时万以上数的大小比较和整万整亿数的改写求一个数的近似数 2课时 2课吋5、拓展平台数字编码 2课时教学重点:万以上数的读写。教学难点:求一个数的近似数课题:认识万以上的数第一课时教学内容:教科书第2—3页中的信息窗(一)和自主练习的第1—2题。教学口标:结合具体情境认识计数单位万、十万、T万、亿,了解十进制计数法。体会十进制计数法在生活中的广泛应用。经丿力运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感;能自觉与同伴交流,休验合作成功的乐趣。教学重点:对计数单位意义的理解。教学难点:对计数单位意义的理解。策略与方法:认识新的计数单位时,先从学生已知的计数单位个、十、百、千引入,指导学生用横梁上标冇计数单位的算盘帮助数数,教师随着写出各个计数单位的名称,说明这些都是计数单位。然后引导学生冋忆一下在算盘上数数时有什么规律,每相邻两个单位之间有什么关系。教具:计数器,活动数字卡片。教学过程: