部编版道德与法治六年级上册全册教案.docx

六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线,坚持党的领导、人民当家做主。《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好。《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的基本权利与义务,并保障公民权利的实现。《我们的国家机构的含义、组织体系以实现人民当家作主。《法律保护我们健康成长》的教学,体会自己受到的法律特殊保护,㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。㈢学生基本情况分析六年级学生共有6人,其中男生5人,女生1人。学生养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。㈣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。。以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。。,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。㈤教学进度与课时分配2019--2020学年第一学期六年级教学进度表章节题目课自至备注时第一单元我们的守护者61感受生活中的法律22宪法是根本法2第二单元我们是公民63公民意味着什么24公民的基本权利和义2务第三单元我们的国家机构65国家机构有哪些26人大代表为人民27权力受到制约和监督2第四单元法律保护我们健康成长68我们受特殊保护29知法守法,依法维权2期末复习感受生活中的法律课题感受生活中的法律第一课单元第一单元学科道德与法治年级六年级时1、情感态度与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵守法律与道德。学习2、能力目标:能够正确认识法律的保护和规范作用,能够遵守法律和道德。目标3、知识目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的认识,学会区别道德和法律,懂得道德与法律缺一不可,我们既要遵守法律,也要遵守道德。重点认识法律,做守法公民。难点懂得道德与法律缺一不可,既要遵守法律,也要遵守道德。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们常说“国有国法,家有家规,无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢?它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢?讲授新课【法律是什么】1法律是什么?请你根据你的理解,谈谈你对法律的认识。思考。2、归纳1:(1)法律保护我们的权利:财产权、受教育权。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学谈谈自己对法律校和社会中有哪些权利呢?说说自己对的理解,对法律3、归纳2:法律的理解。形成一个初步的(1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、概念。保护野生动物。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢?以学生的生活经4、总结:法律既保护了我们的权利,又规定了我结合生活经验为切入点,引们的义务。验,说说作为起学生的兴趣,【法律与道德】小学生的权并便于学生从具1、探究与分享:判断下列情景属于道德、法律还利和义务。体生活中进行思是纪律?违反的后果是什么?(1)小伙子,能给老人让个座位吗?(2)无故迟到、旷课,是违法校规的。(3)无证驾驶,你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有根据情景做什么不同呢?出判断。提高学生的语言4违反法律的后果。表达能力和逻辑5、比一比:法律、道德与纪律的区别。思维能力,能够6、提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为。清晰地表达自己与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具思考、讨论。的观点,并尽量有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,做到有理有据,7总结:道德与法律,是基本的社会规则。对从辩论中认识到社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一道德的作用,并不可。我们每一位公民,不仅要遵守法律,自觉形成道德与法律守法,还应该要遵守社会道德,做一个有道德的缺一不可的正确人。比较、归纳。观念。课堂小结