教师资格证知识点总结.doc

教师资格证知识点总结.doc:..教育心里学K教育心理学的作用:①帮助教师准确地了解问题②为实际教学提供科学的理论指导③帮助教师预测并干预学生④:定义:是指个体从出生、。特征:①连续性与阶段性②定向性与顺序性③不平衡性④:①家庭教养模式②学校教ft③(如何因材施教〉:①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式②采用适应认知差异的教学方式,努力便教学方式个别化③:①人的学习是学握社会历史经验和个体经骏的过程②人的学习是以语言为中介的③、枳极主动的过程。:激活、指向、:①利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机②:①创设问题情境•时是启发教学②根据作业难度,恰当控制动机水平③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩④正确抬导结果归因,:①迁移対丁•提爲解决间题的能力具有直接的促进作用②迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品徳形成关键环节③:①相似性②原冇认知结构③学习的心向与定势11、原有认知结构对迁移的影响:①学习者是否拥有相应的背呆知识②原有的认灿结构的概括水平③学习者是否具有相应的认知技能或策略以及认知活动进行调节、控制的元认知策略11、 促进迁移的教学:①精选教材②合理编排教学内容③合理安排教学程序④、 知识学习的作用:①知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一②知识的学习和拿樨是学生各种技能形成和能力发展的直要基础③知识学习是创造性产生的必要前提13、 如何提高知识直观的效果:①灵活选川实物直观和模象宜观②加强词与形象配合③运用感知规律(、)突出直观对彖的特点④培养学生的观察能力⑤:①强度律②差片律③活动律④:①配合运用止例和反例②正确运用变式③科学地进行比较④,促进知识保持:①深度加工材料②有效运用记忆术③进行组块化编码④适当过度学习⑤:①及时复习②分散复习③:①准确抱示范与讲解②必要而适当的练习③充分而冇效的反馈④:①原型定向②原型操作③:①激发学习的枳极性与主动性②注•③适应培养的阶段特征•:①是学习者为了完成学习H标而枳极主动地便用的②足右效学习所需的③是有关学习过程的④是学和有意识记②排除相互干扰③整体识记和分段