大学生心理健康教育实用教程自我意识.ppt

;;;;。、形成、发生、发展规律;。?人自诩为万物之灵,总想究诘宇宙自然的奥妙。然而曾几何时,人类发现“自我”的存在才是谜中之谜。早具慧心的先人们以神话隐喻的方式将“认识自我”的箴言昭示给后人认识你自己,否则你就会被毁掉。1、我究竟是个怎样的人?2、为什么总是离那个完美的我相距遥遥?3、为什么总为将来迷惑?4、为什么总不能确定未来?5、为什么人与人会有很大不同?6、为什么一个人会有大相径庭的表现?7、为什么越读书越觉得不知为什么而读?8、为什么我似乎根本不了解自己?9、为什么总要寻找生活的意义10、为什么总不明晰自己是谁?11、从哪来?到哪去?为什么,为什么……“青年初期最重要的心理过程是自我意识和稳固的‘自我’形象的形成。”“青年初期最有价值的心理成果就是发现了自己的内部世界,对于青年来说,这种发现与哥白尼当时的革命同等重要”(俄心理学家科恩)“认识你自己!”——古希腊刻在神庙上的铭言一、自我意识的涵义二、自我意识的结构三、自我意识的发生发展四、高校生自我意识的特点和规律第一节自我意识的定义、发生、发展规律比较共识且通俗的观点:自我意识是人对自己、自己与他人、自己与周围环境关系的认识。自我意识实际是客体的自我、物我关系和人我关系在个体头脑中的自觉反应,主要包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我控制等。自我意识往往通过自我观察和反省、社会比较、分析自己的外部活动等途径获得。(2)自我(self)主我:活动的觉察者、感知者、控制者客我:被觉察、感知、控制的对象如:“我是个好人。”(I)“我觉得我是个好人”(Me)“我(I)感到我(me)心里很不舒服。”(1)自我认识、自我体验、自我控制(结构)自我意识自我认识自我控制自我感觉自我观察自我观念自立、自主、自制、自强、自卫、自信、自律等自我体验自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等二、自我意识的结构