语文二年级上册13-15知识点梳理.doc

语文二年级上册13-15知识点梳理.doc:..第十三、十四单元风和水、玩具和游戏学习目标1•理解课文内容,感受大自然中的各种物候现象,热爱大自然,在大自然中学会观察、思考和探究。体会玩具和游戏给童年生活带來的乐趣,懂得玩具和游戏带來的快乐跟物质条件的好坏无关,应该珍惜童年时光。,写字26个,积累5个新部首(7、雨、木、夂、卩)。通过把熟字加部首构成新字并组词的练习来复习所学过的部首,把握汉字的特点。3•能够借助插图阅读课文、理解诗词大体意思,在阅读中积累语言,学事木以及介绍自己的玩具、游戏等语言实践活动提高口语表达能力及与人交流的能力,养成倾听别人发言的习惯。《风》《对韵歌》《所见》。(1) 易错读昔颤抖(chan)披肩(pT)露珠(lu)冲(chOng)毁暴(bdo)躁印(yin)象钉(ding)雪••••••••橇多音字:长(changzhang)漂(piNopiao)场(changch^ng)••・(2) 认字方法①继续练习部首查字法,加快查字典的速度。②综合运用“猜字、看拼音、查字典”等方法自助识字。(3) 易错字游戏衣服雪花一层宝贝技术却步请求春夏地形男孩场院白由式•••••••••••••••(4) 写字指导却、都:两个字都是左右结构,书写时如果左边笔画多,左边就要抬起来一些,而右边就要往下低一点,体现“让左”原则。(1) 能够照样子用“有时候,有时候”说句子。(2) 能够照样子用“,只知道”说句子。《风》(1) 全诗以第一人称,从孩子的视角形象地描述了小树和河水的状态,使读者感知到了风的特性,受到了美的熏陶。(2) “谁也没有看见过风,不用说我和你了。”这句话反复出现三次,读起来很有韵律,同吋把风当作人来描写,带给读者生动活泼的感受。《我是什么》(1) 本文以第一人称的叙述方式,结合谜语的形式,介绍了自然界中水的特点以及水与人的关系。(2) “白衣服、黑衣服、红袍”写出了云的色彩变化;“温和、暴躁”写出了水的“脾气”变化无常;“落下来、打下来、飘下来”写出了水的三种形态。《绒毛小熊》(1) 作者站在孩子的角度表达了绒毛小熊伴“我”成长、“我”与小熊难以割舍的情感。(2) 本文描写了“我”与绒毛小熊的三个游戏,在游戏中体现“我”与小熊感悄深厚。《我们的玩具和游戏》(1) 课文写了农村孩子不花钱买玩具,在大自然中就地取材,同样能感受到游戏的快乐。表现了农村孩子健康的体魄,朴实、真挚的情感。(2) 课文第二至第五自然段按季节的顺序向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏。4•金钥匙(1) 猜字要和看拼音、听别人读或查字典等方法结合起来。(2) “我”不但从课文中学习如何把话说好,还注意向同学学习。第十五单元岁月学习目标1•感受大家的美好祝愿,了解大自然的神奇,感受自己的成长。,写字12个,继续练习分析字形字义,巩固练习部首查字法。积累新部首和ABB形式的词语。3•了解各种动物是怎样过冬的。了解口记的格式,学。,叙述自己看到的情景,用“估计”表达自己的猜测。《贺年片》《回乡偶书》。(1) 易错读音碧(