《金色的鱼钩》教案.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《金色的鱼钩》教案教学目标:1、认识12个生字;读读记记“颧骨、收敛、疙瘩、无边无涯、奄奄一息”等词语。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。3、学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、理解“在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的含义。教学重点:1、感受老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。2、学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。教学难点:理解“在这个长满了红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这句话的含义。教学过程:预习题检查【C级预习单】.(1)联系上下文,我来说说下列词语的意思:现写几个相关的词(每类词语属于描写什么的?)喜出望外三长两短奄奄一息()_____________________________抽噎支吾收敛 ()_______________________________________(2)我会写近义词:衰弱()支持()严肃()【B级预习单】。自学填空。(1).课文主要写了一件(  )的事,按事情发展先后顺序把课文分成四段。(2).勾画文中老班长的言行、神态,思考批注,老班长是一个(    )的人。(3).“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是(    ).(     )的品质。摘句写上体会。【A级预习单】。?( )本文主要抓住房人物的神态来描写,请课外摘抄相关人物神态描写的句子,体会这样写的好处。()、( )、( )等方法。二、诗词导入,渲染情境。1、情境导入:师配乐朗诵。课件出示:七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。2、教师引问:听了这首诗,你想到了什么?你感受到了什么?3、教师导学:长征是中国历史上的奇迹,无数红军战士经历了千难万险走完了二万五千里长征。在这个奇迹的背后涌现出了无数可歌可泣的感人故事,今天,就让我们一起走进长征,走近一位老班长。(板书课题。)4、谈话:看到题目,你有什么疑问?三、通读课文,整体感知。1、学生自由读课文。出示要求:(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,读懂课文。(2)读到生字新词或令自己感动的语句,及时用笔把它圈画下来,然后多读几遍。2、学生汇报交流学习成果。(1)出示生字组成的词语,指名学生朗读。颧骨、两鬓、搪瓷、收敛、疙瘩、抽噎、红锈、青稞面、奄奄一息(扫清生字障碍,明确“疙瘩”的“瘩”读轻声。)(2)强调多音字的读音。作(zuò)料禁(jīn)不住和(huò)着青稞面拧(nǐnɡ)成疙瘩3、再次快速默读全文,想想课文主要讲谁,讲了一件什么