一件令人感动的事.docx

一件令人感动的事教学目标:学会把一件事写清楚,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。学会在生活中寻找感人的材料,逐步培养成留心观察生活的习惯。学会在叙事中恰到好处的抒情议论。教学重点:学会把事情的经过写清楚具体。教学难点:如何选择生活中感动的素材写一件事,如何把感动最深的部分写具体。教学准备:每位学生准备一件生活中令人感动的事。准备相关课件。教学过程:激情导入同学们都很喜欢看电视,其中有一些情节给我们留下了深刻的印象。电视里曾经播放的一则公益广告,给我留下了深刻的印象。(播放小男孩给母亲洗脚的广告)一个五六岁的小男孩,用稚嫩的双手,颤巍巍地打来一盆洗脚水,要给他的妈妈洗脚。看过这则广告之后的你们有什么感受呢?(生自由回答)对,是因为他令人感动。“感动”就是我们今天的主题。今天,我们的习作题目就是《一件令人感动的事》。(板书课题,生齐读课题)感受“感动”这一组课文中的每一个故事都感人肺腑,那可歌可泣的事,那令人震撼的情,深深地触动着我们的心灵。其实,在我们生活中,也有许多令人感动的事。出示汶川地震的图片你们看,2008年5月12日14时28分04秒,。我们国家的前总理温家宝爷爷亲自踏访灾区,社会各界也纷纷捐款捐物,当你们看到这些时,又被什么感动着?(生答)出示舞蹈《千手观音》你们看过这个舞蹈吗?你们感动吗?为什么?(生答)是啊,21位残疾演员用常人没有的勇气,克服了常人难以想象的困难和挫折,21位演员背后就有21个鲜为人知的故事,她们舞出了美丽,舞出了灵魂,让人震惊,让人感动。回忆“感动”所有这些令人感动的故事都是我们从电视上看到的,但又在我们生活中确实发生着的。其实,在我们多姿多彩的生活中,只要你留心观察,你会发现很多令人感动的事。那么。在你的成长道路上,一定在学校、家庭、或者电视、报纸、书上看到过,听到过,甚至亲身经历过许多感动的事。想一想,在这些事情中,哪一件最使你感动、最令你难忘。回忆一下事情的经过,想清楚具体,然后再想一想该怎样讲述,才会打动别人。友情提示老师帮你们分担一点吧,大家可以参照屏幕上的表格的提示进行回忆。最感动的事感人的一幕感动的原因学生记忆搜索个别讲述请个别学生讲述,老师随机抽问“这故事什么地方打动了你?”同桌互说要求:同桌互相说一说,说的时候,充满感情,把事情说清楚说具体,让听你讲故事的人被你讲的故事所打动,另外,一位同学在说的时候,另一个同学一定要认真的听。小记者采访看着大家在底下说的非常的认真投入,老师突然想请一名同学上台来当校园电视台的小记者,就地进行一次采访。指导写作看来大家都是生活的有心人,懂得用自己的眼睛去观察,也懂得用自己的心灵去感受。是啊,感动无处不在,刚才大家的交流让老师也很感动。如果我们要把感动的事写下来,同时又要感动别人。怎么写呢?(课件出示课文精彩片段)有一次,我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转