中心小学学校发展五年规划.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden学校发展五年规划(2014——2019)一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入学习贯彻党的教育方针政策,牢固树立和全面落实科学发展观,建设和谐社会。以“全面实施素质教育,全面推进基础教育课程改革,为孩子一生可持续发展奠基”为基本工作准则,围绕我校的办学宗旨“以艺辅德,以人为本、全面发展、特色发展”,力争让每一个孩子都享受到优质的教育资源,让每一名教师享受到快乐的教育生活,让所有师生得到和谐持续发展,办好让人民满意的现代农村学校。二、现状分析: 我校有300余名学生,学校有图书室、实验室、音乐教室、美术教室和留守儿童之家。学校各项制度健全,内部管理井然有序。学校还具有一支乐于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新的教师队伍,具有较强的凝聚力和向心力。在各级领导的关心支持下,在全校师生的共同努力下,近年来,学校面貌发生了根本变化,办学条件明显改善,全面育人井然有序,教学质量明显提升,教师素质全面提高,学生成绩稳步上升,学校的社会影响日益扩大。学校被评为县级五好学校。三、办学目标:(一)学校总体办学目标: 打造特色学校;发展专业教师;培育全面学生。本着质量立校、特色立校、管理立校的思想和可持续发展的理念,逐步深化教育教学改革,以全新的理念和视角理性审视学校,设计学校,力争通过五年时间的努力和探索,以一流的管理彰显办学质量,一流的校园文化提升学校品位,一流的师资实现学校的发展,把学校打造成一所学生自我教育,教师专业发展,教育质量优良,管理富有特色,文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的农村窗口学校,真正置身于时代前进的舞台,促进学校科学发展、和谐发展、快速发展、可持续发展。(二)具体发展目标: 一年目标:实施自主化管理、民主管理与人文化管理,建立科学的、规范的、充满活力的教育教学管理秩序,校园环境优美,富有人文气息,教育质量稳步提高三年目标:学校艺术教育创出特色并形成品牌。建设一支专业发展的教师队伍,使教师工作学习化,学习生活化,熟练掌握现代信息技术,具有强烈的研究意识与较高水平的研究能力。学生养成良好的艺术特长和品行修养,教学质量显著提升,力争上游。五年目标:打造一个具有实力、充满活力、富于创造力的学校和一支有理想、有激情、有素质的教师队伍,教育质量领先地位,全面育人富有特色,文化氛围浓厚,学生和谐全面发展,全面完成学校校园文化建设,通过市、省、国家级均衡化教育验收。1、教学质量:(1)达到有关规定的各项指标。入学率、巩固率、毕业率达100%,各科合格率达100%以上,体育达标率达95%以上。无学生违法犯罪案件发生。(2)坚持因材施教,重视培养学生兴趣,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在各类抽测、调研竞赛中力争名列区内上游水平,在全校形成“比学赶帮超,都说我能行”的学风。2、师德建设:坚持依法治校、依法治教,继续深化“树师表形象,扬高尚师风”教育活动,弘扬敬业爱岗、乐教爱生、团结互助的精神,提高师德修养,做到热爱教育事业、热爱本职工作、热爱关心学生、热爱学校集体,不断更新知识结构和教学理念,顺应时代对教师的要求。3、师资培养:加大教师的培养步伐,形成骨干梯队,力争到2018年,配齐配全各类专职教师,形成一支业务精、能力强、敬业爱岗的优良教师队伍。(1)加强对45周岁以下教师的现代教育技术全员培训,实现人人能用计算机辅助教学,人人能使信息技术为课堂教学服务。加强对计算机骨干教师的培训,包括计算机绘画、课件开发、电教化教学。(2)加强对教师综合教学能力的培养,努力做到骨干教师精通一门、熟悉一门学科的教学。在上级支持下,合理调整、配置教师资源,引进一定数量骨干教师,充实艺术学科专职教师队伍,提高各科教学质量。(3)结合“学科带头人”、“骨干教师”、“教学新秀”等评选,对教师实行分层培训,对骨干教师依人建档,将内需与外部动力紧密结合,根据各自的优势与特长,明确目标,提供机会,创造条件。对大部分教师,以辅导与检查相结合,使其顺利完成各项工作。4、校园建设:继续精心营造校园文化氛围,充分利用现有资源,绿化、美化、净化校园环境。完成微机房、语音室、阅览室、红领巾广播室等室场的建设。积极申请添置现代化信息教育设备,实现教师办公室实现每人一机的目标,落实“班班通”项目进班级,以顺应教育信息化发展的需求。5、管理科学遵循以人为本的教育观念,充分发挥奖惩聘任的杠杆作用,完善校长聘任制、考核奖励制,由以人治校向以法治校转变,进一步完善规章制度,使法治与德治相融合,增强教师的凝聚力、战斗力,一起为学校的发展而做出自己的努力。6、特色方面:通过艺术教育特色的进一步深