分镜头,动画,动画分镜头课程教学探究..doc

分镜头,动画,动画分镜头课程教学探究    内容导读:高校作为培养及向市场输出动画专业人才的重要机构,一直担负着重要的责任,其人才培养对我国动画产业的进展有着举足轻重的作用。目前国内动画教育系统还不完善,急需建立一套合理的、科学的专业教学方式,培养出有创造力的、实践能力强的综合性专业人才,使教学与市场接轨,实现教育与产业的共赢。做动画是一项充满挑战的工作,一部动画片以策划到制作完成,需要经过非常复杂的工序。动画前期在动画片的开发中是最重要的,而分镜头设计在前期中又占据着非常重要的位置。分镜头设计是体现影片叙事风格、剧作架构及节奏的重要环节,也是培养学生视听能力的关键。分镜头设计对分镜头设计人员的要求很高,对教师的教学要求也相应提高。教师应通过科学系统的教学策略教学论文,不断探讨和实践,使学生能够真正掌握分镜头设计的策略教学论文,创作出好的作品。一、课程介绍动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图,是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据,是导演创作意图的体现。动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画制作中极其重要的一环。它不仅要求学生有较强的传统手绘能力,更要求学生理解并熟练运用影视语言。教师在教学过程中应在融会贯通动画影视语言的基础上,强化并重视分镜头制作课程的系统性和实践性,不断积累教学经验,完善教学策略教学论文。由于目前国内高校动画分镜头教学系统还不够完善,也没有足够的资料来进行参照和学习,只有在教学过程中不断总结经验,摸索前进。二、教学中有着的理由 。这门课程涉及的知识面广、学习的难度大,学生在练习的过程中,很难在预定的时间内掌握课程的重要内容,取得好的效果。主要理由是学生学习的目的性不够强,不知道为何而学习,对分镜头概念的理解模糊,在实践的过程中经常会遇到这样那样的理由,无法把以前学过的知识很好地运用到分镜头创作当中去。学生在学习的过程中逐渐迷失了方向,学习效率低,也影响学生自信心的建立。所以,教师必须针对这些理由,深思小学英语教学论文对策,让学生明确自己学习的方向以及学习的重点,明白学习目的,才能够解决这些理由。 ,教学策略教学论文较为单一是其中一个很重要的理由。很多动画专业教师是由其他专业转过来的,本身专业知识不过关,所以在动画教学上必定教育论文有着一些理由,其中就包括动画分镜头这门课程。在教学过程中,最大的理由就是没有形成一个整体的教学思维,动画分镜头不是独立的内容,必须放到整个动画流程当中去深思小学英语教学论文。分镜头是一部动画片的关键,是整个影片的设计蓝图,必须以整体入手,才能更好地实行课程教学。另外,在分镜头教学过程中,要强调艺术与技术的完美结合,要想成为一个优秀的分镜师,掌握高超的绘画能力和熟练的技术手法很重要,必须通过系统严谨的专业知识学习和有针对性的课题实践才能够逐渐掌握这门艺术。所以在教学策略教学论文上,不能一直沿用老套的教学策略教学论文,要有革新,不断调动学生的积极性和自信心,进行启发性教学,引导学生大胆尝试,激发学习兴趣。三、教学策略教学论文革新