NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《小学生硬笔书法》教案学科:艺术授课对象:小学生教师:梁利雄助教:郑思晓课程:硬笔书法计划课时:2课时学习内容分析训练正确的握笔姿势,培养良好的写字的习惯,能快速的书写汉字。训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯,使学生了解养成正确的写字习惯,打下写好字的基础。在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”“竖”“撇”“捺”。、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”“提”“钩”。,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。进一步培养学生良好的书写习惯。:小学生处于小学阶段,需要手写的情况比较多,对于写字比较渴望写得一手好字。:小学生的硬笔基础比较薄弱,他们是处于能够写得出字的阶段,不能运用技法书写出优美的字体。:对于运笔的方法比较难理解,还有就是很多的专业书法术语会听不明白。教学目标教会学生正确的写字姿势。掌握书写基本笔画“横”“竖”“撇”“捺”和“点”“提”“钩”,能够灵活的在书写过程中运用。,写出具有美感的字体。教学重点书写的正确姿势的训练学生书写基本笔画“横”“竖”“撇”“捺”的熟练程度书写的布局教学过程1教学环节教学内容所用时间内容1导入10活跃课堂的气氛,介绍自己与助教。在黑板上写上自己的名字。问学生的问题,就暑假的玩耍与学习,引出学习书法。自己的作品,把作品给同学们看。。。。2课堂新授20新授握笔姿势与坐姿,教导学生用正确的坐姿写字。分别教“横”“竖”“撇”“捺”,从笔顺,注意的问题,要写出美感。自主10同学们学习完后,自主练习,然后和周围的人交流,有不懂的就问老师或助教。同学们讨论看看谁的字写得漂亮。3总结5请几个同学发言,说说感想老师总结学习的内容,布置课外作业教学过程2教学环节教学内容所用时间内容1导入10回顾上一节课的内容,查看同学们的作业,同学们相互点评,再由老师点评。接着我们继续学习“点”“提”“钩”和书法的布局。。。2课堂新授20新授“点”“提”“钩”,老师一边讲笔顺,一边叫同学们跟着联系举例好的布局与不好的布局,讲究书法的布局,不仅要字写得好看,还要有布局,是字的间距适中,错落有致。自主10同学们学习完后,自主练习,然后和周围的人交流,有不懂的就问老师或助教。同学们讨论看看谁的字写得漂亮。3总结5请几个同学发言,说说感想老师总结学习的内容,叫同学们要继续努力写好字,着只是一个阶段。方法是有的,但更重要的是持之以恒的练习。握笔姿势(2)写字姿势①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师与助教巡查,逐一点拨纠正。同学们学会了正确的握笔姿势,下面我们就来学习一下写好字的一、导入:向学生展示优秀的书法作品,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)“横”的写法1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:
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