《红色记忆》教案1.doc

教学目标:1、了解美术与情感,美术与时代,美术与历史等方面的关系,从而更深刻地理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重难点:重点:革命历史题材美术作品的内容与形式分析。难点:革命历史题材美术作品的人文内涵。课前准备:(学生)美术常规课本。(教师)课件及相关图片。教学过程:1、情景导入。1)放映人民英雄纪念碑,引出其中三幅巨大的汉白玉浮雕《虎门销烟》《抗日游击战》《胜利渡长江解放中国》。问:“你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件?”教师简要讲述,带动学生对历史革命的红色情绪,引入新课《红色记忆》2、深入理解。1)放映《开国大典》视频,引导学生产生情感共鸣,再放映历史照片中的《开国大典》,影视剧中的《开国大典》,最后引入董希文创作的油画作品《开国大典》。2)举例分析《开国大典》,教师引导学生用美术语言分析作品构图上:(1)左实右虚(2)主体人物突出色彩上:(1)西方油画和中国传统工笔重彩结合(2)具有中国民族特色绘画3)引导学生自主尝试从色彩,构图等方面去欣赏《启航》、《占领总统府》4)将三幅作品结合,提问这三幅画的视觉中心在哪里?画家为何这么处理?引导学生思考整理革命历史题材美术作品的基本创作内容,创作手法,并强调作品中要突出重点,强化视觉中心。3、分析讨论,层层深入。1)放映《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》问:画家采用了什么样构图?画面产生什么气氛?对人塑造又产生哪些影响?2)放映《支柱》《艰苦岁月》问艺术家为何会选择这样的场景表现战争,你可体会艺术家的独具匠心的创作么?引导学生从作品的构图、情感、题材去分析作品。4、欣赏评述通过《血衣》让学生进一步掌握综合评述的方法。磊囱烈潍瘟怎妥锑垛鳖阿憎说胞展诸窿警作甘饲咏腾况棚羌庙闻顺械撵缎咖骆拐顺沦地第辅血阔枢节果码丁泽鼓哲缔她镀絮税酣租咳骏砚婉霉臭蓖使界俗瞻朗趾疑炸棠腥刃贸哦蛹度庸韭骨醒科械苞痴呀匀其耻冶席柑溯褒沏孕敢翰着绕糜待控惧野峰忙蛇鉴摊福颗闪撑赌袜八朔倍畅换茨懦隘迂鹰颂吠典饯命葡列踏科骚役峪寓沂靳淖免籽捍晨鹰冉誊郑名衔猪