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浅析中职多媒体教学中存在的问题及对策
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:多媒体教学;问题;对策
论文摘要:多媒体教学作为一种较为常见的现代化教学手段,在中等职业教育中应用相当广泛;本文分析其优点以及在教学中存在的一些问题,提出了一些改进措施和对策。
多媒体教学作为一种较为常见的现代化教学手段,在中等职业教育中应用相当广泛;目前几乎每个中职学校都建有多媒体电教室,有些专业的多媒体课已占其总课时量的一半以上。然而多媒体课在提高教学效果的同时,还存在着不少问题。
1、多媒体教学的优点
(1)多媒体教学表现多样化,有利于加深学生对知识的理解和掌握。多媒体教学通过对图片、文字、声音、视频、动画进行演示和播放,以多种方式刺激学生的感官与思维,加深学生的理解。特别是在讲解涉及运动、结构、操作步骤及不具备实验条件的知识时,多媒体教学与传统单纯讲授式教学相比具有形象、生动、直观、容易理解等优点,可达到事半功倍的效果。
(2)多媒体教学信息量大,知识更新快。
“百闻不如一见”,多媒体教学中提供的图片、文字、声音、视频、动画等信息要比用单纯文字来描述的内容丰富和生动,学生易于接受。通过计算机网络技术,可方便地对多媒体信息进行搜集、编辑、存储和更新,及时了解当前最新的教学成果。
(3)多媒体教学容易实现教育资源的共享。课件作为多媒体教学中的主要载体,体现着教师的讲授特点、重难点处理和教学经验,通过借鉴和学得到了提升,积累了教学经验,从而促进了课堂教学。通过计算机网络实现课件的共享与传播。
2、多媒体教学中存在的问题
(1)过分依赖多媒体教学,忽视或不重视传统教学。有的教师认为多媒体教学效果好,不管是哪一节课,只要安排有多媒体课就上,用文字代替板书,甚至整节课播放一些教育光盘,既简单又方便;这样教师图省事,学生也懒于动手和动脑,教学效果可想而知。
(2)过于注重技术的展示,忽略了教学目的。在课件制作中恰当地添加一些声音、动画、视频等内容,可以提高学生的注意力,帮助学生理解知识,加深学生的印象。但是如果过了头,学生的注意力就会被分散,使学生对重点、难点的关注力降低,影响了教学效果。
(3)课件制作水平低,缺乏课件制作系统知识。有的教师教学经验较为丰富,但制作的课件却不能完全体现出自己的教学特色。有的教师制作的课件粗枝大叶,只是对教材知识的简单罗列,用幻灯片代替黑板,重难点不突出。有些教师请人代做课件或从网上下载现成的课件应付。
(4)教育观念落后,教育技术知识不足。在多媒体教学中,,学生听一节课收获平平。
(5)
动手能力差,缺乏多媒体教学设备操作知识。教师对电教设备操作不熟练,不会使用设备,或者使用设备方法不正确,出现小问题不能及时排除,找人解决时造成课堂教学间断。
(6)课堂组织不到位,教学秩序混乱。在多媒体教室上课时,教室内部光线昏暗,教师坐着边操作边看着电脑屏幕讲课,不能及时发现学生的违纪现象,课堂秩序出现混乱。
(7)教学节奏快,师生互动差。在多媒体教学中,进度过快,讲的内容过多,成了教师的”一言堂”,加之中职学生理解力和想象力有限