【论文】幼儿论文重视环境创设促进幼儿身心全面发展.doc

【论文】幼儿论文重视环境创设促进幼儿身心全面发展.doc:..幼儿论文重视环境创设促进幼儿身心全ifii发展一、环境创设体现多层次、多元化环境対幼儿的发展具有特殊意义,这是山幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。温暖和谐的环境能使幼儿性格活泼,行为具有理性,并善于交往。从某种意义上说,环境是幼儿重要的生存条件。,体现立体化、平衡化、动态化。环境价值不分大小,只要是可以利用并能发挥作用的,我们都充分用来提供教育信息。1、 立体化在幼儿园屮,所有的一切都可以为引导培养幼儿提供教育契机,因此幼儿园屮的墙壁、地面乃至空间都可以成为教帅与幼儿发挥想象与创造的场地,大至一个主题,小至一幅单価,随处町见,随时随地提醒幼儿,切实增强了教育潜移默化的作用,从而起到良好的教育效果。墙壁:家园在线、家园小贴士是幼儿园各班级为家长开辟的一方空间,教师利用它來传达教育思想、教育方法以及教育活动,同时还是教师和家长共同参•的“家教漫谈”栏冃,既起到了美化作用,又是家园双方交流的纽带,拉进了家园双方的距离。空间:暖气管道也是可以利用的资源。攀援而上的牵牛花,闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识,植树节、儿童节、建军节等纪念节F1,双语教学“保持安静(keepquiet)”“人家--起ABC”等等教冇内容充斥着每一个空间。利用管道上下行的特点,制作成公路上下行车道,汽车站、火车站设置合理,面包车、货车、急救车、警车、消防车等车辆行驶冇帝冇序。每辆车下都有汉字标示,起到双重教育效果。名人名言匾幅“创造艺术之环境,我们要教整个的环境表示出艺术的精神,使形式为内容一致起来。一陶行知”“孩子们的工作就是游戏一从他们自己做的每一件事情中获得学习。一意•蒙台梭利”……时刻提醒教师用最好的面貌、最好的心态、最高的激情来面对孩了,同时还教育每一位家长尊重孩了的个性发展,予以合理适当引导,才能使孩子知识更加广泛、人格更加完善。地面:幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段,为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望,班班开设了自由墙,专供幼儿作画,以展示自己的技能技巧。画面不拘一格,内容丰富,全凭幼儿安排,这是一方孩子的乐园,更是一方知识•创造能力共同发展的摇篮;快乐三级跳满足了孩子好动的牛理特点,动静结合,深受孩子的喜爱;暖气片用KT板做成蔬菜、水果、动物等图形,既安全合理,乂起到了装饰美化作用,同时还是孩子作站的展示台,可谓是一举三得。2、 平衡化口常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种FI常美术活动,在参与布置的过程中,幼儿可以体验到参与的乐趣、成功的乐趣,对于口己布置的“杰作”,也会倍加爱护打珍惜。各种知识Z间、知识与技能Z间,教师与幼儿的动手是平衡的,每幅画都是师生共同参与的结來。这对■培养他们的主人翁楮神有着重要的作用,同吋也才能真正让“环境布置儿童化”这一教冇原则落到实处,鼓励幼儿发挥白己的白主性和创造也美化白己的生活、学习环境。3、动态化坏境布置可以结合每一阶段的教育主题,组织幼儿制作相应的美术作品来进行,也可以利用幼儿在基木美术活动和I」常美术活动屮的作品进行随机的环境布置。对于人班幼儿,教师还可以发动他们独立地设计、制作和布置。如水果主题,可以鼓励幼儿将吃过、见过的水果制作出來,对环境进行合理布局,从中体现不同季节、不同地