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浅谈职业教育课程改革必须解决好的几个问题
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【论文关键词】课程改革;咨询公司;项目化;原动力;核心能力
【论文摘要】企业对员工的综舍能力越来越高,学校如何培养出被企业认可,能在社会中谋生、发展已经是每个学校要面临的课题,也是学校发展必须解决核心问题。课程改革就是解决问题诸多办法之一。
目前面对职业教育的种种问题,如学生在学校学到的知识到企业后用不上,企业想用的技术学生没学到,还得重新培训,对于这些问题,教师、学校、政府、学者都已深刻认识到从学校角度看,解决这些问题最为重要的抓手就是课程改革。当前职业教育课程已进入新一轮的改革高潮。其中既有政府统一组织的,也有学校自发组织的,还有教师自己进行的。我校从2007年开始提出课程改革,经过三年的努力现在已取,得了较大的成绩,学校的教学质量得到了提高,企业对学生的认可度也有很大提高。改革期间也走了不少弯路,我在课程改革工作过程中感受到了很多,以下是课程改革必须做好的几个问题。
一、确定课程改革的目标是提高学生的职业能力水平
职业教育以往的课程是沿用普通教育课程模式,以学科制设置科目。比如《汽车构造》,《计算机应用基础》、《焊接工艺学》、《汽车修理工艺》、《车工工艺学》等等类似这些课程把职业教育学生学习的整体性和连续性打乱和协断,学习起来学生只能掌握单一的技能或知识,而无法满足企业工作的要求。课程改葶以工作系统化的培养方式代替学科式课程,通过学习不但使学生能学会必要的知识和技能,更重要的是使学生懂得工作的内容、工作的流程和工作的方式,也学会除知识和技能之外的其他能力,比如组织参与能力,沟通交流能力,团队协作能力等等。这样就能提高学生的综合职业能力水平。
二、聘请专业咨询公司指导是课程改革成功必不可少的因素
作为大多数学校来说课程改革都是一个新的工程,没有经验可循,最快最准的启动及推进工作必须由专业咨询公司来指导这样可以减少走弯路的可能,也能获得更多的资源。我校开展课程改革之初,学校领导就是通过与专业咨询公司咨询讨论确定该项目的然后与咨询公司签订为期三年的指导合同,全程跟踪指导我校的课程改革工作。对整个课程改革工作的各环节包括管理层次等存在的问题及时提出建议。这也是我校课程改革取得一定成果不可缺少的因素。
三、确定改革方向是把专业课程进行项目化
专业课程的项目化改革方向,源于当前职业教育课程面临的大量深层次问题。许多教师发现,在企业只需几个月就能熟练掌握的技能,学生在职业学校学习了3年后尽然不会,,他们更关注的是学生合作精神、吃苦耐劳、定位明确、规范严谨等情感因素的发展,但在具备了这些素质的前提下,职业能力水平高的学生无疑更具有就业竞争力。从学生以后将面临的复杂多变的就业环境看,发展专深的职业能力也是十分必要的。提升学生职业能力,而提高职业能力和培养课程以项目化的改革思路才是职业教育课程改革的路子当然根据实际情况可采用叠加式项目课程,即在学习了原有学科课程后,让学生通过完成几个完整项目,来获得综合实践能力;也可采用学科与项目相结合的教学方法来改造原有学科课程的教学;也可采用模块化与项目相结合的教学方法来改造原有学科课程的教学;也可以完全打破