爱因斯坦不仅是20世纪最伟大的科学家,而且有丰富的教育思想,特别是他有关道德教育的思想更是给人留下深刻的印象。作为一个普通人的爱因斯坦也许更为伟大,因为其富有魅力和张力的性格,直至现在还不时地触动或震撼着每一个人的心灵深处。塞利希说过:“不论作为物理学家和哲学家的爱因斯坦多么伟大,作为人的爱因斯坦在我看来更有意义。他的品质无与伦比,是世界的良心……”。爱因斯坦的个性是在家庭、学校、时代氛围的影响以及他的心理特征和气质综合作用下逐渐形成的。尤其是逆境,对他个性的铸就是不可低估的。就人的一生幸福而言,无论要做哪一种人,人的品格,绝对是第一位的和最本质的事。爱因斯坦深知具有独立性的人格的价值和社会意义,他把这种人格视为人生真正可贵的东西。他反对权威和个人崇拜他始终如一地追求心目中的真善美理想和目标。无论在科学工作中还是在社会、政治、道德领域,他都从不急功近利、趋时赶潮,更不会同流合污、沆瀣一气。他在“非人性化”的“灾难性弊病”流行之时,在“人比他所居住的地球冷却得更快”的处境中,始终以爱心和同情心来温暖世人。凡是于爱因斯坦接触过的人,无一不受到他的人格的魅力的巨大感染。他坦淡泊名利,视名利如浮云敝屣。在人人热中追逐的名利场上,他在填写履历表和任职书时,经常忽略填写获诺贝尔奖。爱因斯坦的人格、人性和人品像他的科学理论和哲学思想一样,也是一笔珍贵的文化遗产和无价的精神财富。他的深奥思想并不是人人都能完全理解和深入领悟的,但他的高风亮节却是人人都可诚心学习和刻意仿效的。产业经济学祖林丽
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