双手向前投掷实心球教学设计.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,、指导思想坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。课堂教学中在充分发挥教师主导作用的同时,重视学生学习过程的主体地位,注重培养学生自主学习、探究学习的能力。尊重学生的个体差异,合理选择和设计教学内容,有效运用教学方法和评价手段,引导学生体验运动乐趣,促进每一位学生的不断进步和发展。二、教材分析双手向前投掷实心球作为一项投掷运动,可以发展学生的肌肉力量、动作速度,特别是发展全身协调用力的能力和促进学生的冷静、果断等心理品质的形成。投掷类项目具有一定的危险性,况且初二年学生正处于心理发展的特殊阶段,他们独立意识发展很快,但自制力跟不上,往往不能有效控制自己的行为,容易冲动,缺乏自我保护意识,从而存在一定程度的安全隐患。因此,在课前要做好充分的场地准备,加强课堂管理和安全教育。根据双手向前投掷实心球的技术特点,整合成口诀(后引挺胸前后站,收腹挥摆猛力掷)来帮助学生更好地记忆和掌握正确的技术动作。投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目,为了提高该教材教学的趣味性和学生学习的积极性,需要在教学中适当的安排游戏和教学比赛环节。结合学生身体素质的差异性,在练习中注意采用不同重量、多种手段的练习方法提高其学习效果。三、学情分析授课班级为初二年六班,全班共52人,男、女生各26人。学生已经初步掌握双手向前投掷实心球的基本技术动作,但仍存在腰腹收缩与两臂用力不协调的现象,在动作细节上还有待进一步提高,应该多安排一些专门性的辅助练习来帮助学生纠正错误动作。练习方式可以从徒手练习到持球练习,从用部分力量投掷逐步过渡到用全力投掷,让学生在潜意识中掌握投掷的用力顺序,学会全身协调用力。其次,学生对于实心球出手的角度拿捏并不是很准确,如出现投掷实心球时两个肘关节过早下降或摔小臂,造成出手角度过小、实心球出手角度太大,高而不远等现象,可在教学中尝试采用发现教学法,引导、启发和鼓励学生自己通过观察、验证性活动、思考讨论去独立探究学习,自行发现最佳的出手角度。因为,该年龄段学生的好奇心强,喜欢尝试。四、教学目标1、认知与技能目标:90%的学生懂得协调地运用全身的力量将球投掷出去,不会出现二次用力,并能准确把握实心球的出手角度。2、体能与健康目标:通过力量的练习,约85%的学生双手向前投掷实心球的距离能够达到体质健康标准的合格线(女:,男:)。3、情感体验与品质培养目标:当预摆结束时,学生可以快速、果断地将实心球投掷出去。五、教学流程双手向前投掷实心球徒手练习:反弓练习→挥臂练习→完整动作练习持球练习:单跪前抛实心球→双跪前抛实心球→掷球越横杆六、安全隐患防范实心球是一项力量性和动作速度项目,是以力量为基础,以动作速度为核心的投掷项目。因此,在练习前要做好准备活动,各关节、韧带的环绕和拉伸要充分(特别是腰部和肩关节),防止发生伤害事故;其次,在面对面投掷时学生的站位应安排恰当,过近易出现砸伤事件,过远会因捡实心球而浪费一定的时间;练习过程中严格禁止学生在投掷区走动,投或捡的练习需严格按照教师的口令进行。七、教案教学内容双手向前投掷实心球重点:全身的协调用力难点:控制好