名著导读《钢铁是怎样炼成的》.docx

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,《钢铁是怎样炼成的》学习目标1、学会阅读读整本书,课内外结合,读完《钢铁是怎样练成的》。2、了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。4、从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。重点难点1、了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,从保尔身上汲取精神力量。2、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解,提高语文综合能力。3、从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。教学准备1、课前准备:指导学生读完整本书,做读书笔记,写心得体会。选看几集电视连续剧。2、课程资源:充分利用电影或电视剧片段,分析人物性格。课时安排四课时教学过程课外阅读阶段:1、课余时间用略读浏览的方法通读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。2、通过读出版说明和后记了解出版意图,掌握阅读线索。3、根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容。4、结合观看电视连续剧,将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。5、一边读,一边摘录,加批注,写心得。第一、二课时一、情境导入有一位作家被罗曼•罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”;有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基;这部作品就是他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。二、检查整本书通读情况1、必答题:每一组选出一位同学回答问题,答对得10分,答错不扣分,但其他组有纠错机会,纠错正确,得10分。(1)保尔因为什么离开了学校,开始了他的第一份工作?(2)保尔第一次面临生命危险,是因为什么?最后是如何脱离危险的?(3)保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路?(4)作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名?2、抢答题:最先抢答正确得小组得10分。(1)说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字,并简单介绍他们的身份。(2)保尔的第一把武器是怎样得到的?(3)保尔的母亲大多是在什么情况下出现的?(4)对创作小说的工作,保尔的家人和战友分别持怎样的态度?三、简介作者前苏联,奥斯特洛夫斯基。亚历山大•尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基,1823年3月31日出生在莫亚历山大•尼古拉耶维奇•奥斯特洛夫斯基斯科小奥尔顿卡街(现改名为奥斯特洛夫斯基)。父亲是法官,退休后,从事商业活动,家中来往的大多是商人。1840年奥斯特洛夫斯基入莫斯科大学攻法律,1843年毕业,1843~1851年先后在“良心法院”和商务法院任书记官。在法院工作期间他开始写作。1847年发表剧本《破产者》的片断,引起文坛注意。全剧写成后,用《自家人好算账》的剧名于1850年正式发表在《莫斯科人》杂志上,受到进步文坛的赞美,但警察厅却禁止上演,到1861年才得以公演。从此以后,奥斯特洛夫斯基几乎每年都有一部或几部作品问世。奥斯特洛夫斯基除了进行创作外,还翻译过不少外国剧本,1865年,他发起成立