焦作市第十一中学“六+一”教学学案学科:物理年级:高二课题::娄文静审核:高二物理备课组年月日班级:姓名:______________教学目标:,点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,:掌握库仑定律难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算教学方法:自主预习合作探究一、巧妙导入明确目标(导)二、指导学生自主学习(思):保持电荷的电荷量不变,距离增大时,作用力________;距离减小时,:保持两个电荷之间的距离不变,电荷量增大时,作用力________;电荷量减小时,:________间的相互作用力,::真空中的两个点电荷之间的相互作用力的大小,与它们电荷量的乘积成____________,与它们距离的二次方成________,作用力的方向在它们的________.[来源:学+科+网Z+X+X+K]=________,式中k叫做静电力常量,、组织学生合作探究(议)任务一、点电荷[问题情境]?是不是体积很小的带电体都可看做点电荷?[归纳小结],:当带电体间的________比它们自身的大小大得多,以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略时,、库仑定律[问题情境]?其大小如何确定?方向又如何确定??[归纳小结]库仑定律的适用条件是:(1)__________________;(2)____________________.[问题延伸]有人根据F=推出当r→0时,F→∞,正确吗?三、库仑的实验[问题情境]库仑扭秤是如何把力的作用效果放大的,如何确定力F的大小?此实验是如何把带电金属球所带的电荷量均匀改变的?:保持电荷的电荷量不变,距离增大时,作用力;距离减小时,:保持两个电荷之间的距离不变,电荷量增大时,作用力;电荷量减小时,、电荷之间存在着相互作用力称为或,在真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的的乘积成正比,与它们的的二次方成反比,:F=,其中k=.例1两个正电荷q1和q2的电荷量都是3C,静止于真空中的A
1.2库仑定律导学案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
