将相和教案.知识课件.doc

26《将相和》第三课时琼江小学李小琴教学目标知识与技能:在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。过程与方法:理解课文内容,让学生从蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴,机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。情感、态度与价值观:能有感情地朗读课文,简要地讲述故事,并给每个小故事加标题,培养朗读能力、复述能力、概括能力。教学重点、难点 1、领悟三个小故事之间的内在联系。 2、通过故事,从多角度理解并感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的品质。教学过程: 一、复习导入1、《将相和》中的“将”指谁,“相”指谁,“和”的意思是什么?2、课文围绕蔺相如与廉颇写了哪几个小故事。3、我们今天一起来学习负荆请罪这个故事。(板书)二、导入新课(学习第三部分)学生自由朗读第三部分的内容。提问:从课题中的“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来?(一)学习第16自然段。1、指名读。(反馈)2、全班齐读廉颇说的话。(读出那种轻视与不服的情感)3、从这句话你体会到了什么,是从哪些词中体会到的?4、你觉得蔺相如真的只是靠的一张嘴吗?(不是,他是有能耐有才干的。“完璧归赵”、“渑池之会”这两个小故事充分表现了他的勇敢机智、不畏强暴与随机应变。)5、再想想蔺相如立功究竟靠的是什么?(靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神)(二)学习第17自然段。过渡:优秀的人,总容易招人嫉妒、怨恨,蔺相如又是如何面对这些问题的呢?学生快速的默读该段。思考:1、面对着廉颇的傲慢和无理蔺相如是怎么做的?用横线画出来。(选择避让)2、蔺相如是真的怕廉颇吗?用波浪线勾画出来,并读一读,谈谈你的体会。3、他为什么这样做?(为了国家的利益)4、学到这里,负荆请罪的这个故事的起因你知道了吗?结果是怎样的?(廉颇看见蔺相如的职位比自己高,很不服气;廉颇向蔺相如负荆请罪。)5、这个故事让你觉得蔺相如是个怎样的人呢?(顾全大局、不计个人得失、胸怀宽广、以国家利益为重)6、指导学生有感情的朗读课文。(分角色朗读)(三)学习第18自然段。1、廉颇知道蔺相如避让他的用意后是怎么做的呢?(负荆请罪)2、从他的动作你可以感受到什么?(态度十分诚恳)3、你觉得廉颇又是个怎样的人?(知错能改,豪爽直率、以国家利益为重)4、面对廉颇的请罪蔺相如是如何做的,你感受到他是个什么样的人?(胸怀宽广)5、齐读课文最后一句话,想想课题中的“和”还有什么含义?(同心协力保卫赵国)6、这句话在这里有什么作用?(照应题目、暗点中心)三、深入理解课文。迅速浏览全文,思考:“完璧归赵”、“渑池会见”和“负荆