河西小学课外阅读指导的策略.doc

河西小学课外阅读指导的策略.doc:..河西小学高年级课外阅读指导的策略《语文课程标准》对高年级的课外阅读要求是:利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。为了开拓学生视野,提倡他们多读书,好读书,读好书,读整本的书。进而从根木上提高学生的语文能力,为切实促进我校学生语文能力,特制定以下计划:一、减轻负担留岀读书时间留给小学生足够的读书时间,是落实课外阅读的前捉。明确耍求我校每一位语文老师必须转变观念,以长远的、发展的眼光从事语文教学。耍优化课堂教学,严格控制作业量,抛弃机械重复的习题训练,保证学生冇充裕的时间,足够的精力进行课外阅读。应每天布置一定的课外阅读作业,让课余成为学生遨游书海的时空。作业量监督方法:各班的班长每天都要把各科作业布置情况登记下来,每周星期一交给学校教务处,由专门负责人做统计调杳,发现作业量超出规定时间的责令改正,并对该班级实行跟踪调查。对按要求布置作业的班级实行奖励,并作为阅读标兵班评比的条件之一。二、充实资源保证有巧可读提供足够的阅读资源,保证学生有书可读,是落实课外阅读的重要前提。1、充分发挥班级图书角的作用。(1) 、建立、更新班级图书角。每个月更换图书角内的书籍。本班学生每人捐一至两本图书,由班主任严格把关,最后确定大约40本左右。对損书的同学按班里的评价标准给予表扬。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜欢的课外读物。(2) 、规范借阅制度。选岀两名图书管理员,负责图书的借阅和维护。每本书后贴“读书漂流卡”,作为借阅凭据。由班主任起草一份图书借阅制度,人人遵守,文明借阅。(3) 、规定借阅时间。每天下午第三节课作为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1周。2、充分发挥学校图书馆的作用。学校每个月购进四套新书,每套足够每个班人手一本,满足学生读书的欲望,更加为了方便老师作有效的阅读指导。以班级为单位向图书馆借阅一定数量的图书,并在规定的时间内及时交还,这样可以充实班级图书角,也可以弥补图书馆借阅的不便。3、 做好家氏的思想工作,争取他们的支持。在家长会上讲清课外阅读的重要性,通过具体的事例的讲解,使家长对学生的课外阅读引起高度的重视,能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供帮助和支持。4、 加强学生Z间的图书借阅。同学之间可以建立起图书借阅传换的关系,这样可以使图书的利用率得到更大的发挥,也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。三、落实读书的吋间,培养兴趣,激发读书热情。1、树立榜样,每周的阅读课,教师、学生轮流用5——10分钟时间介绍古今屮外伟人、名人热爱读书的故事,同时挖掘身边热爱读书的突出典型,让学生认识到课外阅读既是语文能力提高的重要途径,也是一个人认识世界,提升口我的重要途径。2、 创设良好的读书环境,在校园或班级的柱了、墙壁上张贴读书名言。每学年更新一次读帖名言,用一些家喻户晓的名人名言来激励学生读书。i\\:“书籍是全世界的营养品。”“读一本好书,犹如交上了一位良师益友。”等,激励、引导学生踏上课外阅读的快乐之旅。3、 教师每月向学生推荐两本适合其阅读的书目,每天下午4:30——5:30定吋开放学校图书室、班级图书角,通过营造浓郁的书香氛围,激发学生读书的热情O4、 每