德育论文绿色教育.doc

---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________德育论文绿色教育绿色教育撒满心田——浅谈小学生的心理健康教育策略绿色是一种生命力,蕴含着无限的自由发展空间。在基础教育阶段,实践“绿色教育”,是大力实施素质教育的有力保障,是学校可持续性发展的一个重要途径。随着社会快节奏的发展,如今孩子们的心灵也承受着污染——成长的烦恼越来越多,有来自同学的、老师的、家庭的、自身的……孩子们的心灵被污染了,作为班主任的我们是不是有责任引领孩子走出心灵沼泽,走进心灵绿洲呢?答案是肯定的,因为绿色也是教育之色,教育之源。那么如何创建一个“绿色”班级,使他们烦恼变少、变无,心灵更加纯洁,心胸更加开阔,学习更加积极,生活更加阳光,人性得到飞扬,促进各方面的全面发展?一、绿色环境潜移默化优美的环境有着春风化雨,润物无声的作用,不仅可以给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,还可以使学生产生情感的愉悦与和谐,更可以陶冶孩子的情操,促进其健康成长。因此,教师要利用好教室的每一个空间,精心布置,赋予一定的文化色彩和教育意识,努力使学校的每一面墙壁都会说话,使其具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,让学生不知不觉,自然而然的受到熏陶。(一)、润物无声。我们教师可以从情感、感恩入手来培养学生高尚的情操。如“生活点滴”、“最佳小天使”、“成功的轨迹”、“甜甜圈”、“存好心,说好话”、“静思语”等,鼓励孩子们学会赞美;学会感恩;学会分享;学会静心思考问题,净化孩子们的心灵。 、丰富积累。作为新世纪的孩子,不能“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事。”应该放眼世界,感受中华文化及世界文化的博大精深、丰富多彩。并通过文化知识的积累,强化学生的阅读成效并学会整理分析。如“我爱读唐诗”、“书林漫步”、“放眼天下”、“世界小小小”、“新闻焦点”等。 、竞争上榜。今天的社会更需要协作精神、合作意识。鼓励学生向自我挑战,并随时监控自己的行为表现。建立个人学习与成长历程的档案,作为学习生活的回顾,增进学生的良好行为以形成向上的班级气氛。因此推出以下栏目,如“风云榜样”、“荣誉榜”、“我最棒”等。 、张扬个性。为了让学生从不同的角度塑造自我、表现自我,描绘自己的梦想,相互观摩、相互激励,放松自己、宣泄情绪,培养良好的情怀。我们可以推出“放飞之鹰”、“我的杰作”、“心情涂鸦板”等。(二)学习氛围的营造古今中外的智者、成功人士都是伴随着书成长的。因此,教师可以成立一个班级图书角,书柜内放置一些同学们从自己家里带来的图书和报纸,让同学们随时随地都能自由舒适地阅读。在读书中,扩展视野,增长见识,明白道理,锻炼能力;在读书中,体悟到身心的愉悦和灵魂的升华。因此,我常常和孩子们一起挑选书本,和他们共读一本书。他们用“采蜜本”进行“好词好句”的摘抄,我指导学生写好读书笔记,并利用班队会时间开展“书林漫步、好书交流会、读书与做人”等丰富多彩的中队活动。这不仅让孩子们养成了良好的阅读习惯,而且为他们营造一个更好的阅读环境,享受学习的快乐,享受生活的快乐。二、绿色语言,滋润心灵“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”同样一句话,表达方式不