7遵守交通规则.doc

辽师大版品德与社会三年级上册第三单元《平安生活》第7课《遵守交通规则》教学案例一、教学目标(一)认知目标:1、知道有关的交通设施、标志和交通规则。2、用违反交通规则的事例,使学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。(二)行为目标:遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往火车,不抢行。(三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。二、教学重难点1、懂得遵守交通规则的重要性。2、能认识有关的交通标志。3、了解交通规则。三、教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害。教师:1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。四、教学时间:1课时五、教学过程(一)、事例煽情,导入新课。1、看课件,听故事。(一个小学生不注意交通安全,发生了交通事故,父母悲痛万分)2、请学生们就故事内容说说自己的看法。3、教师小结:不注意交通安全,很容易造成交通事故,给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起学习第7课《遵守交通规则》。4、板书课题,齐读课题。[评析:因为本课教学涵盖面广,不仅要知道有关的交通小常识,还要学生懂得不遵守交通规则给自己和家人带来的伤害。此环节设计故事激发了学生的情感和求知欲,调动学生所有的注意力,使每个学生都能以饱满的热情自发得到情感的体验,引入对交通安全的学习。](二)、合作学习,认识交通标志设施。1、认识交通设施:(出示课件)繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?(1)同桌互相说说。(2)自愿上讲台说给大家听。2、认识交通标志:为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗?(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)3、让学生交流收集到的其他交通标志4、创设游戏,巩固新知。游戏名称:“交通超市”游戏步骤:(1)每个四人小组发一张十字路口图,讨论这个十字路口需要哪些交通标志、设施。(2)每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。(3)共同努力,把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。(4)说说为什么这样贴。汇报:每组请一名同学展示本组作品并解说设计意图,教师作适时评价。[评析:这部分教学内容从学生的学习和生活出发,拓展学生学习、思维的空间,将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭,然后将这些学习资源带进课堂进入实践,即:同桌说说交通设施、交通标志的作用;学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式有利于学生的自主学习、自主活动、自主实践、自主创新,既注意尊重学生的知识和经历,也让每个学生充分展示自己的生活经历和自己占有的知识。](三)、辨别正误,巩固交通规则。1、师提问:是不是马路上有了交通标志和设施,就一