浅谈怎样出好一份试卷.doc

浅谈怎样出好一份试卷关键词:试卷检测遵循课标目的兴趣信心质量效益提纲:1、考试的意义及疑惑;2、怎样把握好思想品德试卷的结构及分值;3、试题要和《初中学业水平标准》接轨。考试是学校教学工作的一件大事,也是全面考察学校和学生的一种常规手段,要考好试,就必须有一份好的试卷。所以,每一位教师在教学中都想尽可能做到多测多考学生,一来是适当增加学生学习压力,二来是检测学生阶段性知识的掌握和运用情况,三是帮助教师下一步的教学手段和方法。基于每一次测试,很多教师对测试的结果都感到很无奈,总认为学生考得很差,即使是平时学习最好的学生也只会考得60、70分。其实这样的结果对于学生来说压力和打击不亚于教师。教师在沮丧、在埋怨,学生在懊恼。以致在下一章节的学习中受到很大的影响。由于我们每次测试的试题中,有些教师,总是过高的高估学生和自己,自认为这些平时都讲过的,学生肯定都会做,试想,每天都会有那么多的人和你说那么多的话,你会记得清清楚楚吗?于是就出了一些偏、怪、难的题来让学生考,这些题有的连教师本身也无法断定答案的正确与否,那么,测试的结果是可想而知的。所以,能否出一份好的试卷是教师基本功的一个重要方面,同时,也能很好的反映一名教师的教学水平。一份试卷,能引导教师日常教学行为,促进学生发展性评价,所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。因此,无论是大考还是小考,出题教师都需要遵循各个科目的要求,来为学生量身定做一份有质有量的试题。本人在多年的初中思想品德课教学实践中不断进行探索与总结,现谈谈出题的体会。考试是对学生学习成果检验的一种手段,是通过这种手段来了解学生对知识掌握得多少和运用知识的技能,同时也是教师对自己的教学过程进行反省的一种方法,教师通过对试卷的批改了解学生的学习情况,从而可以及时调节自己的授课方法,为学生答疑解惑。因此,作为任课教师应该重视每个测试的环节,即测试前:出一份适合学生的试卷;测试过程:学生会做多少,不会做多少;测试结果:对这次测试做出评价分析。“为了学生的一切,一切都是为了学生”,那么我们测试的试题也应该面向每一位学生。首先,教师要出好一份适合学生的考题。就必须吃透教材和课程标准。试题要充分体现教学目的和课标要求,尽量的突出重点,覆盖的面要全,要广,要有深度,同时,考试必须要考一些实质性的东西,基础性的东西,杜绝有超课标题出现。要注意考试的题量要适当,注意学生考试的时间。教师要在量上把关,依据《初中学业水平标准》测试指南,对于考题的量是有一定的标准,不能过多或过少,如:初中的思想品德试卷,选择题有25个题,问答题有五个大题,分体说明题有两个大题。把量控制好,学生可以在规定的时间内完成答题。慢慢的通过多次的练习,学生可以在时间把控中做到运用自如。其次,质是一个飞跃性的发展,出试卷要根据实际情况,从考试的目的,学生的对知识掌握情况,学生的能力来正确把握试卷的难度系数。一个年级,一个班中的学生有优,有劣,一份试题中,优生能做个90分以上,中等生能做个70―80以上,稍微差一点的能做60分以上也要有上几个。这样才能满足广大考生的心里需求,难度控制在7:2:1。“信心是成功的基石,兴趣是最好的老师”,“给我一次成功的尝试,我便找到力量的源泉”。如果你的这份试卷平时最好的学生也只会考得60、70分的分值,可以说你出的这份试题是失败的。你没有按所教或所学