终生以书籍为友.doc

1终生以书籍为友——苏霍姆林斯基给我的一条建议陈继伟被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”的苏霍姆林斯基,共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《怎样培育真正的人》《帕夫雷什中学》以及《给教师的一百条建议》等40多本理论著作。1977年,苏联有关部门把他的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。在这些璀璨珠玑的书籍里,《给教师的一百条建议》的一句话“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河”给了我“金言玉语”之享受。为什么对苏氏此话情有独钟?军人喜爱武器,驾驶员喜爱汽车,孩子喜爱玩具,爱好读书应该是教师的职业素养和习惯!读书,能与大师对话,和名人交流,拜专家为师,以学者为友,能沐名著甘霖,浴书海之荡涤;教师读教育之书,是最好的备课,是教育理想与信念的起航与扬帆,是教育思想的“涅槃”。跟书籍、教育书籍结下终生的情谊,应当是当代教师一种最具社会风采的时尚,一种提升教育自身价值并实现教师生命质量的时尚。而读苏氏的书,特别是《给教师的一百条建议》,我们明白:读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作;应当在你所教的那门科学领域里,使学校教科书里包含的那点科学基础知识,对你来说只不过是入门的常识;在你的科学知识的大海里,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当是沧海之一粟。他建议:教师要建立起自己的藏书,使之成为自己的老师,每天去向它们请教。那么,“每过一年,你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。正是在这样的意义上,我们说,教师的每一节课都是用终生的时间和全身的智慧来准备的,来生成的。苏氏认为,集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。他说:“一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面2发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜爱书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常敞开世界之窗的书,那么,这就足以称得上是学校了。”于是,我建议你与我一起读《给教师的建议》一书,并作如下填空:在读中、在做中体会苏霍姆林斯基的让学生个性、和谐、全面发展的教育思想与中国素质教育的最基本内涵的密切联系;在体会中、在联想中生成、建构、升华自己的新理念、新观点、新方式,并在实践中探索——让“一天也不断流的潺潺小溪”,永远充实着我们老师“思想的江河”……。如果学生__________________那他就连教科书也读不好。,才能使教科书里包含的那点科学基础知识,对教师来说只不过是入门的常识。,那么你不必为他没有在各科上都取得“五分”而不安。应当使人更为担心的,倒是_________________,多年的经验使我确信,这种学生是不懂得脑力劳动欢乐的平庸之辈。,但是在有的人身上,这点火花很快就熄灭了,而产生了教学上最凶恶最可怕的敌人:_____