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[精品]公休教育学论文.doc:..浅谈德育教育摘要:新形势下,学校教育不健全、家庭教育存在缺陷、社会教育薄弱的徳育现状决定了当前青少年的德育工作必须把握青少年身心发展规律和年龄特点,采取“以人为本”的思想,建立一种青少年主体参与的徳冇方式,转变徳冇观念。关键词:徳育工作;以人为本;重要性一、新形势下青少年德育现状分析“智冇不好出次品,体冇不好出废品,徳育不好出危险品”。这句话告诉我们对学生的教育要把徳育放在第一位,由此可见徳育教育是多么重要。但新世纪新形势卞青少年思想道德建设却而临着许多新情况、新问题、新挑战。主要表现在以下儿个方而:一是学校教育不健全。学校教育是青少年道德教育的主耍渠道,道德教育丄作不仅是学校教育的重要组成部分,更是学校教育的核心。但是,学校现行的思想道德教育工作中,忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去,没有注意渗透到社会的各个领域当小去,缺乏社会实践,致使对青少年的道徳教育“孤军奋战”,与其他学科的教育彼此独立,达不到预期的德育综合目的。尤其是在中小学教育中,老师只注重学牛的成绩,忽视学生的身心健康以及思想道德教育,致使青少年犯罪现彖屡屡对见。二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所学校,父母对孩了心理、性格和人格的影响冇着最肓接的作用。然而由于人们物质上的丰富,在对待子女的态度上,有的家长对子女过分宠溺,容易导致孩子滋牛任性、骄横、虚荣的心理和性格;有的家长对子女期望过高,望子成龙、望女成凤,使孩子不堪重负,容易导致孩子要么性格孤僻、不易和人沟通,要么走上极端;有的家长作风不止,利用手中的权力索拿卡耍、吃喝玩乐、挥霍浪费,子女耳濡冃染,久而久Z,思想也会受到腐蚀。三是社会教冇薄弱。现代信息技术的高速发展和信息传播渠道、形式的多样化和复杂化,一方面为当代青少年思想道徳教育提供了现代化的手段,新的教育方法和理念;另一方面,我们也应看到有些传媒和岀版商山于利益的驱使,极力向青少年传播和兜售充斥暴力和色情的音像制品,甚至反动的印刷制品、“口袋书”,也有的商家通过网络向青少年传播不良甚至反动的信息,给青少年的道德教育捉出了更为艰巨的挑战。为了更好地对青少年进行徳冇教冇,我们有必要了解到底什么样的教育才是真正的教冇以及怎样进行徳育教育。一、采取“以人为本”的思想指导德育工作在德育工作中引入“以人为本”思想,就是止确认识青少年的主体地位,把青少年当作朋友來看待,注垂青少年的自我发展,自我完善,自我教育。“以人为木"思想的实质是以人的基木需求为出发点。应用到徳冇工作中就是:从人的发展需求出发,制定徳育内容,设计、实施徳育的方式。青少年是社会主义现代化事业的建设者和接班人,他们不但应该具有从事生产建设的知识和技能,更应该具有社会主义的理想、情操和道德。用“以人为木”思想指导德育工作,首先要从根本上承认并确立青少年的主体地位,在教育实践中实现青少年的主体地位。要注意以下几个问题:。安排徳冇内容应从青少年发展需求出发,贴近他们的实际生活,符合其发展规律。青少年时期是人思想形成的关键期,也是对客观世界的认识山感性到理性的过渡期,思想的可塑性和变化都较大,他们需要也希望有人能帮助和指导口己止确认识客观世界。世界观、人生观和价值观教