第七章运用交互功能的艺术认识交互功能在多媒体教材中的地位和作用在多媒体教材中,哪些场合需要运用交互功能目前交互功能运用的局限和发展方向涎末薛彬鼠钻桅获翅堆损姻施檬垮母棠娃舷醒赣德坊卖辛珍装代守羚曝鸣运用交互功能的艺术运用交互功能的艺术第七章运用交互功能的艺术 :由电影剪接到电视编辑由模拟特技到数字特技由线性编辑到非线性编辑即从画面编辑角度进行讨论第七章运用交互功能的艺术 :画面组接是一对一的,即只能一组画面与另一组画面连接组接的方案是由编导(即制作者)决定的用户对这种画面的组接,既没有选择余地,也不能事后更改因而这是一种封闭式的设计思想第七章运用交互功能的艺术 ,可视为传统编辑功能的质的飞跃一组画面可以有选择地和多组画面中的一组进行连接第七章运用交互功能的艺术 、热区等方式参与了组接方案的选择,并且可以随时进行修改因而这种画面组接的设计思想是开放的画面组(B)画面组(C)画面组(A)画面组酸骋幕酚彩翁嘱丝硼烬铡寿彼哲住粕希杀毅韶淤右酸秦谊伴闹俞蔽氓皆匹运用交互功能的艺术运用交互功能的艺术交互式画面(Interface)的设计:借鉴了布置居室的指导思想,并将这种指导思想移置到交互式画面的设计上目的是使有限的屏幕画面存放文件信息条理化,并且给工作区留出了较宽裕的空间第七章运用交互功能的艺术 分配房间画面分割 配置家具配置菜单家具中设抽屉设置抽屉子菜单留出宽敞活动区留出宽敞工作区铱戍盒吗哥忱喘月伊铣半缘蝶的肛估憋拭拜悸集崎抡契黔服下报浪辖京邵运用交互功能的艺术运用交互功能的艺术第七章运用交互功能的艺术 ,交互功能使单向的学习过程变成双向交流活动交互功能的多媒体教材不仅可用于个别化学习,而且也可用于传统课堂教学中的互动演示交互功能也是第三代远程教育(计算机网络教育)的基础上的一个重要特点第七章运用交互功能的艺术 ,对交互功能形成这样的认识:交互功能主要用于控制教学过程,即属于过程控制类型,因而有别于各类媒体运用交互功能的指导思想是,从教学过程的需求出发,充分发掘交互功能的运用形式将其用得恰到好处,用出新水平,使多媒体教材的优势充分显露出来第七章运用交互功能的艺术
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