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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________-化学反应速率和化学平衡(1)--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________---化学反应速率和化学平衡第二章化学反应速率和化学平衡化学反应速率(第一课时学案)一、【教学目标】知识与技能1、学会描述化学反应速率、熟练掌握其表示方法、表达式、单位,学会用化学反应速率进行简单的计算。2、尝试应用化学反应速率解释生产和生活中的实际问题。过程与方法1、通过由浅到深、由简单到复杂、由宏观到微观、由感性到理性的认知思维来学习化学反应速率。2、通过合作探究,提高学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、学生的思维能力,阅读与表达能力。情感态度与价值观1、培养对化学反应研究的兴趣,能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦,激发学习化学的动力。2、增强合作、创新与求实精神。二、【教学重难点】化学反应速率的表达式以及相关计算三、【自主学习部分】化学反应的速率1、定义___________________________________________________________2、表示方法:___________________________________________________________3、表达式::___________________________________________________________4、单位:___________________________________________________________5、判断化学反应快慢的方法有哪些?并举例说明____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小试身手】1、在N2+3H22NH3反应中,在容积为1L的某密闭容器中,分别投入8molN2,20molH2,一定条件下发生反应,反应进行到5min时,N2的物质的量为6mol。请分别用N2、H2、NH3的浓度变化表示该化学反应的速率。【反思】:观察并分析,在该反应中各物质的反应速率在同一时间段内数值相同吗?三种物质表示的反应速率之间有什么关系?_______________________________________________________________________________【检测练习】+5O2=4NO+6H2O,若反应速率分别用ν(NH3)、ν(O2)、ν(H2O)[mol·(L·min)-1]表示,则正确的关系是()(NH3)=ν(O2)(O2)=ν(H2O)(NH3)=ν(H2O)(O2)=ν(NO),发生以下化学反应2A+B=2C+D,若在最初加的A和B都是4mol,/(L·s),则10秒钟时,容器中B的物质的量为______________【合作探究】化学反应速率与我们的生活是息息相关的,是不是化学反应速率越快的反应对我们的生产和生活越有利?请举例说明。对于Fe(s)+CuSO4(aq)=FeSO4(aq)+Cu(s)这个反应,增加Fe(s)的量对此化学反应速率是否有影响?对2Na+2H2O===2NaOH+H2↑这个反应,改变水的量,是否影响化学反应速率?+B==3C+4D反应中,表示该反应速率最快的是()A、VA=.()-1B、VB=.()-1C、VC=.()-1D、VD=1mol.()-1【小结】①若反应物是固体或纯液体,量的改变不影响化学反应速率。②溶液量的改变,没有引起反应物浓度的改变,也不影响化学反应速率①随着反应的进行,物质浓度不断变化,反应速率也不断变化,因此某一段时间的反应速率实际是平均速率,而不是瞬时速率。而且在不同的时间段,化学反应速率的数值不同②同一反应,可以选用不同物质的浓度变化表示化学反应速率,所以必须标明是何种物质表示的化学反应速率。用不同物质表示的反应速率虽然数值不同,但表示的都是同一反应在同一时间段内的速率,它们的意义相同,并且数值之比等于这些物质在化学方程式中的化学计量数之比。比较同一个化学反应