浅谈家园合作新思路.doc

浅谈家园合作新思路.doc:..浅谈家园合作新思路父母是幼儿的第一任老师,家庭是幼儿的第一所学校,对幼儿的成氏起着潜移默化的作用。心理学家艾里克森指出,父母对幼儿的良好态度为以后发展奠定了基础,这也说明了家长对幼儿的影响是幼儿园不可替代的,同时也是影响幼儿教育质量不可忽视的因素。教育学家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养这样一个极其细微的任务。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见,家园合作已成为当今教育的i种趋势,随着幼教改革的不断深入和素质教育的开展,幼儿园与家庭之间的有效合作已成为幼儿园教育工作中必不可少的一部分,它不仅有利于提高幼儿园工作质量,也更好促进幼儿的身心健康发展。一、良好的家园合作《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》屮指出,家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。因此,家园合作需要双方平等、合作地参与幼儿教育活动,积极发挥家长应有的作用,幼儿园也要设法多开展活动,最大程度地保证家长参与进來,以实现共同的目标一一幼儿能够健康快乐地成长。陈鹤琴先生也说过:“教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面就能胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见行之有效的家园合作能培养出一个全面健康发展的祖国的花朵。二、 积极的家园联系目前,家园合作的效果仍然没有充分发挥出來,主要表现在以下几个方面:家长的参与程度低,部分家长不够重视,家长对家园合作的理解仅仅局限于了解幼儿在园的表现,而对配合、支持、以及参与幼儿园的活动和管理诸方面的认识很缺乏,多数家长存在走过场,实效性差等问题,以及教师与家长的地位不平等。原因也是多方面的,比如,长期以来,家长都认为教育只是学校和老师的事,没有认识到家长在幼儿的教育中应起到的作用,有的家长认为自己教育程度低,教育不了幼儿,或者工作忙没冇时间,便把幼儿的教育全放在了学校方面。三、 互通的家园途径现在越来越多的家长意识到家园合作的必要性,但教师和家长对如何更好地开展家园合作,还存在很疑惑,现在就家园合作的新思路提出以下几点建议:1•转变教育观念,唤醍主题意识家园合作的出发点是获得家长的配合,充分调动家长资源,实现双方共育,更好地培养幼儿的综合素质。在一切实践开展Z前,双方必须转变教育观念。教师和家长要有平等的态度,两者同为幼儿教育的主题,两者是合作伙伴,促进幼儿发展是两者的共同目标。家长耍摒弄“教育幼儿仅是幼儿园的事”的观念,充分意识到自己在幼儿教育中的主体性,应该经常补充育儿知识,经常与教师沟通,了解幼儿在园的情况,并向教师反映幼儿在家的情况。作为教师,也不应冇主要依靠自己完成保教的任务,应该充分和家长合作,更全面地了解每一个幼儿,使幼儿教育由封闭性走向开放性。2•家长参与督促,巩固园所教育幼儿在幼儿园所受的教育,家长要注意帮助其巩固下来。一方面,幼儿在幼儿园学到的各种好的行为和习惯,家长要注意帮助其保持,在家里也耍不断得到练习和巩固。如幼