济阳职专交流材料.doc

济阳职专交流材料.doc:..恪守职业道德的重点——我诚信 教案设计一、 教学目标:知识冃标:诚信的重要性,职业活动中诚信的表现,做到诚信应注意的几个问题。能力目标:引导学生在生活中践行诚信意识,自觉遵守职业道德,通过学习,培养学生合作交流能力。情感目标:培养诚实守信的品质,树立讲诚信的作风。二、 教材分析:重点——(1)诚信的重要性——只有明确诚信的重要性,才能自觉遵守。(2)践行诚信一一只有落实到行动中,才能达到徳育效果。难点——践行诚信——真正落实到行动中有一定难度。三、 教法选择:读书指导法、讨论法、小组合作探究法等综合运用。四、 教学过程:教师讲明:在小组讨论过程中,每个同学都要参与,代表发言的同学每人仅限一次,若IH1答过一次可以作为补充人员,其目的是锻炼每一位同学的当众表达能力,以求人人进步。(一)导入新课;1、 请一名学生讲“狼來了”的故事。思考这个故事的启示。2、 请同学们列举在经济活动中存在的不诚信现象。在学生回答的基础上,教师归纳:诚信是做人之本,立事之先,诚信缺失,会造成严重危害。导入课题---恪守职业道德的重点一一我诚信(二)合作新课:1、 诚信的含义:由导入新课内容,学生直接总结出来。2、 诚信的重要性:①讨论课本案例(第44页)小组讨论,代表发言,明确:如果不讲诚信,会让人的良心变坏,失去人与人之间的信任,破坏人与人之间的合作,假冒伪劣盛行,危害人民的生命安全,破坏市场经济秩序,严重败坏社会风气。②一名学生讲故事《诚信的冋报》(见教参)讨论:这一案例的启示。小组代表发言,明确:讲诚信的人会得到他人的信任,建立良好的合作关系,成为以有益于社会的人,受人欢迎的人。3、 在职业活动中诚信的表现:阅读教材案例(45页),讨论:①小崔所作的决定会有什么结果?请给故事续尾。②诚实守信的职业道徳有哪些基木要求?小组代表发言归纳出來:教材的五方面(在学生归纳的过程中,教师加以引导。)4、 践行诚佶:讨论教材的•二种观点:观点一:我诚信的前提是看对方是不是诚信。(一组讨论总结并举例说明)观点二:不做对不起朋友的事是我诚信的根本体现。(二组总结并举例说明)观点三:诚信应以我企业的利益最大化为准则。(三组总结并举例说明)上述观点完全没有道理吗?问题出在何处?你如何理解诚实守信?学生讨论归纳:(1) 诚信是我们做人、做事的基本准则,与人交往,坦诚相待,真诚处事,不是以对方的做法是否诚信为前提。(2) 诚信要求我们遵守法律,符合社会道德要求,哥们义气要不得。(3) 诚信是要把企业利益放在重要位置上,但是企业利益不能高于国家和社会利益。我们忠诚企业、维护企业信誉要建立在企业不损害国家、社会和消费者利益的前提下。以上一定要学生充分讨论,可举例说明,不同的专业学生举例不尽相同。然后教师点评。师:说得好不如做得好,下面进行诚信体验。(三)体验诚信:信任搭档形式:两人一组目的:通过亲身体验,让学生体会信任与被信任的感觉,懂得诚信的作用。程序:1、其中A先闭上眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项,指引A行进,例如:“向前走……迈台阶……跨过一个障碍物等”。2、 然后交换角色。3、 注意:被牵引的一方,应该完全信赖对方,大胆遵照对方的指引行事,而作为牵引者,应对伙伴的安全