社会服务计划书.doc

---------------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________社会服务计划书新市民儿童家长教育一、实施依据近些年,我国流动人口的数量和规模急剧增加,他们的子女也随之进城,由于缺乏稳定的成长环境,便形成了所谓“流动儿童”群体。流动儿童在城市环境下有其特殊的生存状况,心理健康问题不断被凸显。对于儿童的心理健康来说,家庭是最核心的影响因素,却常常被忽略。在心理咨询实践中发现,很多家长对于儿童的基本教养方式是存在问题的,而一旦家长做出改变,往往孩子的状况会改善很多。而流动儿童的家庭往往经济状况、父母受教育水平有限,对于孩子更缺乏有效的教育和支持。而目前针对流动儿童心理健康的家庭教育方面的关注非常少,家长的需求也很迫切。利用我们心理学的专业优势,深入社区,着眼家庭,开展针对流动儿童及其家长的家庭教育讲座、家庭教育知识宣传、团体辅导、个体咨询等心理健康方面的系列活动,着重提高家长养育孩子的能力,在现有的物质条件下,提供孩子最好的成长环境,以提高流动儿童的心理健康水平,帮助他们更好地成长。家庭教育是儿童社会化中的第一阶段,对于儿童的发展极为重要。流动儿童的家庭的流动性使得流动儿童家庭教育具有其特殊性,流动儿童在城市中的社会定位和他们的发展都受着家庭的影响又受着其特殊而尴尬的社会地位的影响。第一,流动人口越来越趋于家庭化:集体性流动的标志就是流动家庭的逐日增多,越来越多的流动的孩子来到城市和父母生活在一起,稳定的家庭对于流动儿童有着极其重要的影响。第二,儿童是发展是世界的未来:儿童是未来和希望,儿童尤其是流动儿童的教育越来越引起各界专家的关注。第三,平等、公平的教育权:流动儿童需要享有平等公平的教育权与教育资源是近年来教育、社会学以及社会工作专业共同提出和关注的问题。第四,服务缺乏:针对流动儿童的服务或许未必缺乏,但针对流动儿童家庭教育的家长教育十分缺乏:大多服务集中于流动儿童学校教育,忽略了家庭教育的重要性;缺乏一个多部门合作,学校、家庭、社区共同努力的,为流动儿童提供整合性服务的机制;二、宗旨与目标1、家庭教育(1)家长教育重要性的强调:使家长认识到家庭教育对于孩子的重要性,主动积极的学习家庭教育方面的知识。(2)家庭教育理念的培养:面对家长对家庭教育理念的缺失,应当联合社区、学校对家庭教育中的施教者——家长进行培训,根据流动儿童家庭教育中的误区专门做出一个对家长的培训学校或者培训活动,对通过问卷或访谈发现的需要培训的对象进行集中统一的培训。这是促使家长重视起健康、认知以及审美教育这些家长可能忽视掉了的教育的良好方式。(3)给予流动儿童足够的关注和空间:针对孩子缺乏自己的活动空间的问题,应当争取在社区或学校为孩子开辟出这样一个活动空间,并要求家长带着自己的孩子一起玩乐开展不同形式的亲子活动,不仅解决了流动儿童活动空间缺乏的问题并且可以增加孩子与家长的亲子互动。2、多方面立体合作的建设形成一个多部分共同合作,学校、家庭、社区共同努力的,为流动儿童提供整合性服务的机制,充分运用和发挥多方面资源。3、制度化倡导民政将流动儿童“家长教育”工作模式纳入其日常工作中,并将其制度化。三、服务对象新市民儿童家庭,社区,学校四、服务内容1、社区(1)调研(2)家长教育