我来理财.doc

我来理财【教学内容】:河南省基础教育教学研究室编写的《劳动与技术》四年级下册第四课《我来理财》【教材分析】:本节内容是在学生已经有了基本的消费经验的基础上进行教学的,这节课主要是让学生学会如何理财,并从中体验到哪些是生活中必要的消费,哪些是不必要的消费,从而让学生学会正确对待金钱,运用金钱,引导学生了解存钱、取钱的方法,并养成不乱花钱的好习惯,感受父母挣钱的不易,教育孩子要养成存钱的好习惯,为以后把钱用到有意义的地方做好准备。【学生分析】:现在的孩子独生子女比较多,而且父母大多数都要外出打工,早出晚归,为了不让孩子吃嘴上的亏,同时也是为了打发孩子,就每天给学生一些零用钱,学生不知道把钱存起来,从来没有体会到父母挣钱的不易。所以通过这节课的学习,目的就是培养学生独立的生活能力,还能让学生学会正确对待金钱,运用金钱。【教学目标】:1、通过学生调查的有关方面与信息,体验当家理财的快乐和艰辛,培养学生自强自主,当家理财的能力,理解体谅父母持家的难处。2、让学生了解储蓄的有关知识和操作方法。3、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识,培养学生合作分工的能力,提高关心社会,关心家庭的意识。【教学重点】:了解储蓄的有关知识和操作方法。【教学难点】:让学生学会正确对待金钱、运用金钱。【教学准备】:课件、统计表等。【教学过程】:一、讨论交流1、课前老师发给了每人一个统计表,记录一下你每个月的消费情况,下面请你拿出你的统计表和大家说说你每月的消费情况。2、小组内交流一下在你每月的消费中,哪些是必要的消费,哪些是不必要的消费呢?你将怎样才能减少不必要的消费呢?【以上环节既培养了学生整理数据和信息的能力,同时让学生感受到有些消费是不需要的,对学生进行了勤俭节约的良好习惯的培养】。二、学理财1、孩子们,既然我们都知道有些消费是不必要的,那么当我们的钱消费不完的时候,我们可以采取什么方法来管理你的钱呢?学生可能说出:a:存在自己的存钱罐里;b:存在银行里。2、是啊,孩子们,把你的零用钱存起来,当你用的着的时候,就不用再伸手向父母要钱了,这样既培养了你当家理财的能力,同时爸爸妈妈都会夸奖你懂事了,长大了。那平时你父母的钱都是怎样管理的呢?(学生可能会说:存在银行等)3、把钱存入银行,不仅可以减少不必要的消费,还可以增值。那你存过钱吗?你想了解存钱、取钱的方法吗?请你自学课本第7页到第8页的内容,然后,在小组内商量一下,你们小组将用怎样的方式展示出存钱、取钱的方法。(小组合作,教师巡视)4、学生展示自学的结果,学生可能会想出:知识讲座式的方式、情景演示式的方式等等。5、课件出示几种更方便、快捷的银行卡。并演示银行卡的使用方法。【这一环节运用独立思考,小组合作的学习方式,培养学生合作分工的能力,从而让学生了解储蓄的有关知识和操作方法,突出了教学的重点。】三、有意义的消费1、孩子们,把钱存入银行,就不会乱花钱了,我们可以有计划的消费,把钱用到有意义的事情上。2、课件播放青海玉树地震的画面,说:孩子们,2010年4月14日7时49分,我们的地球突然抖动了几下,让美丽的玉树