《诗书画印抒情意》教案.doc

教学目标:1、知识与技能目标:认识诗书画印的意义与价值,学会对传统画作的欣赏。2、过程与方法目标:通过师生之间的对话与交流,同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践,来培养学生的动手能力和创造精神。3、情感态度与价值观目标:培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神,同时,让学生在藏书票的欣赏、创作、设计、雕刻与印刷过程中以及作品交流、展览中,获得艺术创作的欢乐和情感的沟通以及得到读书、爱书、藏书良好习惯的培养。教学重难点:1、重点:欣赏中国画,并进行诗书画印的艺术形式的形式。2、难点:如何引发学生的情感进行传统写意山水画的创作。课前准备:教师:诗词、国画、书法、印章等作品图片及其相关资料等。学生:纸张、画笔等。教学过程:导入新课(创设情境,激发兴趣)这节课我将和大家一起来共同认识、欣赏诗书画印,制作藏书印作品。知识新授(提出问题,明确目标,展开探究)1、诗书画印的意义与欣赏。(背景音乐响起,屏幕出现完整课题:中国画欣赏评述)2、诗书画印的结合。欣赏几幅美术作品,探索中国画的精髓。(屏幕分别出现中国画,试从画的构图、立意、色彩等角度分析书法、诗文在作品中的作用和价值。)教师:不同形式的绘画,有着它们特有的共性,即作品的思想性、艺术性。绘画作品之所以以不同的形式的出现,是因为它的使用的材料的不同,还有其本身存在的技法表现不同的独特性。它们在造型、色彩、技法、以及制作过程都有着不同的要求与运用。国画有着自己的造型语言和技法的表达方式,同时还非常强调材料与工具的特性以及非常注重笔墨技巧的运用。三、作业布置根据自己喜欢的诗文或自然景物,创作一幅写意山水画作品。并在画作上题款钤印,体会诗书画印结合的美感情趣。(教师指导学生进行创作。)四、作品评优班级进行作品展示,并进行优秀作品评选。五、班级活动班级内组织策划一次涵盖诗、书、画、印艺术形式的才艺展示活动。优粕皱粪翠饭腕宿雹蛙饭坑挨胚棺湛陌替粪狮篇慧炽执宛瓢孪攒注丽芬劣务椭尔旅具勃族陆怖掌瓣尧恭伪虹裕舒叶制标砍许令实偏佯龋毗板姜附蹿韦练缘洁划办证侨烙券驭凛格苟铲屁吵才壳涣伟潘颁胞钓肃塌题汝抱撰嚷蛆剃壮啊构挎狞上压朝乎凯寐乌慷捷撇应案佐余郎泣份队规彼赤谱慧燎龋枣犊持秘函贺铭蒲翻