锦绣可借勿强取——也谈作文的抄袭与借鉴.pdf.pdf

锦绣可借勿强取精于拷贝的同学们:你们好!读着你们的“佳作”,为师又次失眠!为什么你们就不能理解我的苦衷:作文时要学会借鉴,善于引用、化用甚至反用他人之作,却非要巧取豪夺,甚至是全盘照抄别人的锦绣不可呢?为师经常对着你们念念有词:写作应该是一段情愫倾泻、文字流淌的旅程:古人云“,即已道破天机,只言片语,也是思想的声音。在你们的写作中,注重以阅历为出发点,写出蕴藏真情实感的文字,这才是真正的经营文字,享受语文啊!随着网络的覆盖,资源的共享,你们写作时还真达到了“一点也谈作文的东莞市寮步镇宏伟初级中掣鼠标,文采飘飘”的境界,抄袭,也成了你们作文的一种快捷方式,如同“超女”、“超男”一样,你们这些“抄女”、“抄男”也名声鹊起啊!为师在批阅中拍案叫绝近乎歇斯底里之后,却在“抄袭之作”的一语中的中欲哭无泪!同学们,不要再让“望徒出众”的为师们大失所望了!该心平气和地写写自己最真实的东西了,即使没有真实可言,为师更愿你们摒弃抄袭,学会借鉴!若有疑问,为师虽不能醍醐灌顶,让你们茅塞顿开,但也敢班门弄斧,贻笑大方!且听下文分解。抄袭,形象地说,就是对于篇章“挪用”甚至是“全盘挪用”,而后将自己的名字屈居于别人的佳作之下。难道这种完全失去自我,借鉴之绝招:仿写。这主要是从文章的结构方面入手,进而达到思想深度的突破。朱自清仿苏轼《记承天寺夜游》方有《荷塘月色》之美文。但是仿写绝不仅仅是给文章改头换面,换身行装而已,而是需要在结构、思想等方面都有一个全新的内涵。从始入幼儿园至今,你们已经饱尝课文,仿写条件真是得天独厚,千万不要忘记!同学们,别人的锦绣文章,可借勿强取。为师寥寥几语,蜻蜓点水,意在抛砖引玉,望你们切弃抄袭,用心写作!倘真能若此,为师幸甚至哉!切记!文韬2008年9月12日一l,JH余华我将写作视为自己的职业,已经有十多年的时间了,所以我有一些经验可以和同学们交流。我一直认为写作是一种乐趣,种创造的乐趣。最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找,那时候最大的困难是如何让自己坐下来,让屁股和椅子建立友谊。我刚开始写作时才二十岁出头,那是一个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡,而我却枯坐在桌前,这是需要极大的耐心来维持的,必须坚持往下写。然后突然有一句美妙的语言出现写作的乐趣