本科教学工作水平评估.doc

、学院概况外国语学院前身为基础课部外语教研室。1997年9月成立英语系。1999年6月,英语系与社会科学系合并,成立文法与经济学院。2002年10月,成立外国语学院。学校从1993年9月开始招收英语专业专科学生;1997年9月开始招收英语专业本科学生。现在校学生478人(含专升本67人)。从2004年开始与武汉理工大学联合培养硕士研究生。2006年经国务院学位委员会批准设立“外国语言学及应用语言学”硕士点。现在校硕士研究生28人。目前学院下设单位有:大学英语部、外语系、翻译研究所、外语电化教学中心和英语语言学习中心。外国语学院除承担英语专业本科生、硕士研究生教学任务外,还承担全校非英语专业各个层次学生公共外语的教学任务和教师外语培训任务。学院现有教职工167人,其中专任教师152人,管理人员9人,教辅人员6人。专任教师中,教授4人,副教授37人,讲师75人,助教36人。二、办学成效(一),其中:第一,大学英语教学。是面向全校本科生的公共课程教学,是衡量本科生教学质量高低的重要方面。具体定位是:服务全校,努力提高教学质量,为全校本科生英语应用能力的提高发挥支撑作用。第二,外语专业。具体定位是:立足本校办学特色,服务湖北经济社会发展,面向全国拓展发展空间。除办好现有英语专业外,争取3-5年内新上德语、俄语和翻译学三个本科专业。根据上述办学定位,学院制定了《学科建设五年规划》和《师资队伍建设规划》,并组织实施。,十分重视教育思想观念的更新,通过编印《外语教学动态》;参加教学研讨会;开展教研教改活动等,使广大教师了解和掌握外语教学发展动态,了解和掌握外语人才培养趋势,开阔外语教学视野,增强教学改革的自觉性和主动性,树立了以人为本,促进学生全面发展的教育观;树立了加强互动,教学相长,培养学生自主学习能力的教育观;树立了注重文化学术氛围和育人环境营造,培育良好教风、学风的教育观;树立了勇于创新、勇于改革,重视教改和科研,以教改和科研促进教学的教育观;树立了合理运用信息化技术和手段,推进教育手段现代化的教育观;树立了严谨治学,规范教学过程,保障教学质量的教育观。具体办学思路是:遵循学校“育人为本,质量立校”的办学理念,坚持教学工作的中心地位,注重教学改革,适应社会对外语人才素质的要求,努力提高学生外语应用能力。其中:第一,大学英语教学思路。遵循外语教学规律,适应社会发展的要求,以提高全校公共外语教学质量为目标,以现代外语教学理论为指导,充分利用现代网络技术,创新教学手段,强化教学互动,注重自主学习能力的培养,推进教学内容和课程体系的改革,努力提高大学生外语应用能力。第二,英语专业教学思路。遵循外语专业人才培养规律,适应社会发展的需求,注重学生创新能力、实践能力和自主学习能力的培养,以加强英语专业技能课和英语专业知识课的教学为基础,以提高学生英语应用能力为重点,搭建和创设英语教育、科技和经贸知识平台,增强学生社会适应性和择业竞争力,培养厚基础、宽口径、应用型英语专业人才。,注重从观念上,特别是从制度建设上保障教学中心地位,先后制定了《外国语学院加强本科教学工作提高教学质量的规定》、《外国语学院教师教学工作规范》、《外国语学院本科教学奖励暂行办法》、《外国语学院教学工作管理条例》等。教学工作的经费投入处于优先地位;学院行政人员及教辅人员主动为教学和教师服务形成风气;学院党政领导班子重视教学质量的提高,定期研究教学工作;第一责任人制度落实;在对教师的评聘职称和考核中实行教学质量考核一票否决制等。(二),能够满足大学英语公共课程和英语专业课程教学的需要。,有教授4人,%;副教授37人,%;讲师75人,%;助教36人,%。结构基本合理。从年龄结构看,55岁以上2人,%;46-54岁10人,%;36-45岁的49人,%;35岁以下的91人,%。结构基本合理。从学位(学历)结构看,具有博士学位1人,硕士学位的77人,%。35岁以下教师具有硕士学位的53人,%。结构基本合理。从学缘结构看,毕业于本校的2人,%,其余的均来自外校。结构是合理的。,讲师以上职务的116人,具有硕士学位的助教21人,合计符合主讲教师资格的137人,占总