骨干教师研修总结.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________骨干教师研修总结骨干教师研修总结范文一:紧张而又忙碌的个人研修时间不知不觉间就过去了,将近一年时间的个人研修,我的水平和能力有了提高,自信心也得到了增强,同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进行总结: 一、强化了加强学习的观念。通过一段时间的集中学习,我深深地认识到,要想在急速发展的社会中当好一名中学语文骨干教师,不加强学习是万万不行的;集中学习中自己对老师讲的很多观念、方法、策略感到很陌生,就是因为自己平时没有坚持学习,一直在吃老本。返回学校后,我认真整理了集中培训所学的内容,并及时对相关课程进行的回头看。我还买了《新课程与多元智能理论》、《语文新课程研究性学习的理论与实践(初中版)》、《语文阅读教学新视野》等几本书,利用课余时间把这些书认真地看了一遍,收获颇丰。回校时,我自己买了几本书。这些书不但提高了我的师德修养,同时更提高了我的教育教学水平和能力。通过广泛阅读,充实、更新了自己的专业知识,领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛,提高了自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。近期内,我还精读了《中小学教学管理基准》、《当代教育新视野》、《课程改革与问题解决教学》、《常用软件课件制作教程》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时提升教育理念,更新教学手段,增强自己的理论积淀,也学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,取长补短。二、围绕科研课题进行学习和研究。针对自己的工作实际,选定了《中学生作文有效评改策略研究》这一微型科研课题。并围绕这一课题进行了专题学习,寻找国内同一内容的相关资料进行学习。2008年11月,我主持研究的创新写作教学课题被中国教育学会中学语文专业委员会十一五重点科研项目创新写作教学研究与实验吸收为子课题,现在已经进入具体研究阶段。研究中,作为课题负责人,我既注重抓课题管理,更注重以身作则,积极参加各项研究与实验活动,尤其注意通过课题活动的开展,想方设法搞好作文教学的创新研究,进一步激发学生的写作热情。现在可以自豪的说,这一愿望正在逐步变为现实,我所教班级的学生作文水平有了较大幅度的提高,写作兴趣也日渐浓厚。今年,我辅导的学生作文《难忘2008》、《母亲,冬日里的太阳》参加国家级作文比赛获一、二等奖。三、积极参加公开课和研究课活动。坚持参加每周一次以上多媒体公开课和研究课教学活动,其中,个人执教的多媒体公开课《与朱元思书》参加桂阳县2008年中学语文教学比武获一等奖。四、认真指导青年教师搞好课堂教学,指导学生参加写作课题研究。在这一年中,作为学校领导,我联系指导语文组。工作中,注意重点突出对新课程标准的辅导学习,结合我自身在教学中的体会让老师们对课程标准有一个基本的了解。同时注意深入课堂听课(计划式和推门式),随后着重对上课老师在阅读教学环节的有效性、作文课堂教学的创新性和对语文课堂的驾驭等三方面进行指导。一年来,受指导的新教师进步很大,成效也很显著。其中曾林中、彭昭良两位老师的阅读教学进步很大,深受学生喜欢。我个人指导学生作文公开发表1篇,获国家级奖3篇,市县级奖2篇,学生作文的积极性大幅度提高。五、三点比较顺手的做法。在研修中,尝试过几种方法去稳固学生的根基,其中比较顺手的有两点: 一是坚持语言积累指导。《新课标》突出强调了语言的积累。有了丰富的语言积累,学生才能准确生动地表情达意。在作文教学中,我始终注意引导学生注意语言的积累,能把语言还原于生活,发表一定的见解;在课外阅读中,对自己喜欢的语言,能大体理解它的意思,摘抄下来;鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段叙述出来,并注意运用语段中的一些词语。理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态,才能犹如整装待发的士兵。才能文思如泉涌,才能取之不尽,用之不竭。二是强化逆向思维训练。苏东坡曾说过:文章最忌随人后,陆游也说过:文章最忌百家衣。作文是思维成果的展示,作文创新首先是思维要创新,使文章思想独到、新颖而深刻。为此,我一直注意强化对学生进行逆向思维训练,即从与材料内容或题目相反的角度去思考,一反传统看法,想出与之相对或相反的观点,培养学生思维的变通性、求异性、独创性。运用逆向思维审题构思,常能收到出人意料的效果。如班门弄斧,通常用来比喻和讽刺那些不自量力,竟敢在行家面前显示自己本领的人。如果运用逆向思维,便可以从中演化出班门弄斧又何妨,这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗?这样的见解常能使人耳目一新。如教《皇帝的新装》一文,让学生讨论:故事中的人物谁最聪明谁最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢,为