教坛新秀事迹材料.doc

教坛新秀事迹材料.doc:..教坛新秀事迹材料教坛新秀事迹材料——记孙吴县第二中学教师何春晓何春晓,女,1977年1月出生,1999年7月毕业于哈尔滨师范大学阿城分院计算机应用专业。2000年10月参加了哈尔滨师范大学汉语言文学专业自学考试,XX年6月毕业。XX年7月参加了哈尔滨师范大学英语专业成人高考函授学习,XX年毕业。现为孙吴县第二中学英语教师。情系教育育良才无私奉献结硕果何春晓同志从教7年来,以积极进取的工作态度,踏踏实实的工作作风,成为学科教学骨干,在7年中带三届毕业班,中考成绩卓著,在全县初中英语教学界崭露头角,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉;她从教7年来,坚持与时俱进,开拓创新,运用现代教育理念指导教学实践,积极推进教改,形成了自己的“分层、民主、合作、教学相长”的教学模式和“趣、实、活、新”的教学风格;她从教7年来,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上,取得了令人叹服的教学成果,在全县青年教师中具有一定的知名度。99年撰写的《如何在英语教学中实施素质教育》一文,荣获校级论文一等奖;XX年、XX年在全县中学英语公开课竞赛中分别荣获一等奖;XX年撰写的论文《发挥主观能动作用是课改成功的重要因素》获市级优秀科研成果二等奖;2000年一XX年她指导的学生先后4次在全国中学生英语能力竞赛中,荣获二等奖和三等奖;XX年撰写的论文《浅谈英语教学中情感教育》获省级优秀论文一等奖;XX年科研课题《口语评价》获省级科研成果二等奖;XX年被评为县优秀班主任;XX年在全县初中教师基本功竞赛中荣获一等奖。潜心学习理念新教学实践能力强作为一名教育工作者,何老师始终把提高教学艺术、提高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材外,他还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《青年心理学》、《给教师的建议》、《思维与创新》等理论书籍,运用所学教育理论指导教学实践,在课堂教学中牢固树立四种教学观念。即综合发展新观念,整体优化观念,学生主体观念,竞争进取观念。在教学中,她从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,从不放弃每一个学生,大面积提高了学生的英语水平。同时,注重加强业务教学研究,虚心向经验丰富的老教师请教,汲取他们优秀的教学经验,积极探索新的教学方法,并把它们融合到自己的教学中去,她在课堂教学中常采取以下几种教学法。一是四让教学法。能让学生观察的,尽量让学生观察。能让学生思考的,尽量让学生思考。能让学生表达的,尽量让学生表达。能让学生作结论的,尽量让学生作结论;二是精讲精练,寓讲于练教学法。;三是创设情境法。她在课堂教学中,常采用对话、表演等形式,创设情境,收到了事半功倍的效果;四是问题发现法。她改变以往学生张着嘴等着喂或者喂也不吃的“填鸭式”教学方式,事先设计好问题,围绕问题领着学生探索、学生自己发现问题的“领鸭觅食式”教学;五是角色互换法。她在课堂上试用过让学生来提问老师,结果学生异常踊跃,提出了许多新颖的问题,从而激发学生的创造能力;六是评价教学法。她在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围,给学生留足空间,实现学生的自我评价和相互评价和教师评价同时开展,从而使教学成为教师、学生共同参与的交互活动,调