儿童说谎行为的原因分析及教育对策.doc

儿童说谎行为的原因分析及教育对策.doc:..儿童说谎行为的原因分析及教育对策马鞍山师范高等专科学校2011级学前教育专业(专科)赵春莲【内容摘要】儿童说谎标志着他有了想象力,开创性的行为与周围环境打交道。儿童说了谎话,在众多人的眼里便是“品德差”“教养差”“这么小就说谎,长大后那还了得”等等。那么儿童为什么会说谎?说谎的原因有什么危害?让我们对孩子的说谎行为的原因分析并正确应对儿童说谎行为的教育对寰。【关键词】说谎行为原因分析教育对策【正文】一、什么是说谎行为及其危害说谎的含义是儿童有意、无意的说谎话。口常生活中儿童说谎行为可分为:无意说谎和有意说谎。三、四岁的儿童由于认知水平低、在思维、记忆、想象、判断等方面,往往会出现与事实不相符的情况,这属于无意说谎。有意说谎主要有:想象型说谎,虚荣型说谎,逃避型说谎,是儿童为了得到表扬,奖励或逃避责任、惩罚、故意编造的谎言。幼儿的说谎行为潜在着众多的危害:1、 从医学上说,说谎常常引起人的交感神经兴奋,使人脑的正常功能不能完全发挥,容易造成神经系统疾病或精神障碍。如果紧张情绪长时间得不到消除,脉搏跳动频率就会加快,血压上升,呼吸频率加快。并使体内白细胞的数量减少。2、 从儿童心理健康上说,性格是个性屮最核心,最木质的表现,它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中体现出來的,而交往是直接影响儿童的性格。儿童Z间的交往也是维持心理健康的重要条件,更是获得心理健康的必要途径。爱说谎的儿童会受到小朋友的排斥、难融入集体。这样会使儿童人际关系上的不协调,没有和同伴合作、分亨、等待、轮流玩的经验。行为约束方而还不太理解集体的规则,不会很好的和老师、同伴配合遵守等。长期下来,会使儿童的性格变得冷漠口私、胆怯口卑、被动孤僻等行为。二、说谎行为的原因分析(一)无意说谎的原因这是由于儿童心理发展水平低,知识经验差造成的。如儿童常常因记忆、联想、判断上出错而导致说谎。儿童记忆楮确性差,受暗示性较大,对自己有兴趣的东西记得清楚一些,没兴趣的东西就难以记住了。儿童经验不足,还长把现实的东西和非现实的东西,愿望和实际情况等混淆起來,即处于一种分化状态。如儿童的“闹梦”现彖,就是如此。如他在梦中见到老虎来了,就信以为真,醒来后仍人声哭叫,以为老虎真的来了。儿童想象力丰富,但乂不能将想象中的东西与现实加以区分,把一些根木不存在的事物或事情说出来,成人就会以为他在撒谎。另外儿童容易接受别人,尤其是在孩了心目屮具有一些威信的人的暗示。从而出现说谎行为。(二)有意说谎的原因1、儿童在行为过失时为解脱过失感或因恐惧失去信心而表现的逃避型说谎英国心理学家基纳特说过:“撒谎是说真话遭到训斥的孩子在心理上解脱自己的避难所。”有的儿童说谎是为了自己免受惩罚和伤害,是一种自我保护的现象。如:周末,小明妈妈带着小明和小虎在公园玩,不知怎么回事,小明和小虎打了起來,小虎捡了块石头就砸向小明,不料砸到小明鼻子,导致鼻血氏流。小明妈妈看到了,及时处理好了。并且把这件事告诉了小虎妈妈。回到家,小虎害怕妈妈打H己。所以当妈妈问道:“你为什么把小明鼻子弄破吋?”小虎毫不犹豫的说:“不是我弄的,是他妈妈打的,他妈妈今天还打了我的头,还骂我是个大笨蛋,不信你去问小明。”造成这样的原因,是由于有些家长或老师不能容