新课程标准教师学习培训工作总结.docx

新课程标准教师学习培训工作总结信庄小学为了搞好这次新课程标准教师学习培训工作,使学习培训工作真正发挥实效,,我们圆满的完成了这次培训任务。现就本次新课标学习培训的组织实施情况总结如下:一、组织实施情况。为了加强对课改培训的领导,学校成立了专门的新课程标准教师学习培训工作领导机构。学校按照学区中心校的相关要求,结合我校新课程标准教师学习培训工作的实际需要,成立了具体的领导机构。组 长:张明恒副组长:张永俊成员:刘玉珍 郭凤英 张彦治 王淑芳为了使课改培训富有成效,学校对本次新课程标准教师学习培训工作的组织实施进行了认真的准备和详尽的安排。提前拟定具体安排,及时下发新课程标准,教师学习培训工作资料,确保参培教师有书可阅。为了加强对本次新课程标准教师学习培训工作的组织和管理,学校按照学区中心校的指示,严格按照要求,认真筹划,精心组织,要求老师们以积极、开放、学习的心态认真参加培训学、学习心得等培训过程资料进行了及时的收集、整理和完善,存档。二、教师们参培学习情况。今年的新课程标准教师学习培训, 是对学科教师组织实施的一次课改培训学习活动,从上到下都很重视,在培训学习过程中,教师思想上重视,认识到位,态度端正,虚心好学,积极思考,学习笔录详实完整,三、通过本次新课程标准教师学习培训,受训老师有如下体会:,注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。,还要注重基本能力和基本态度的培养。、环保教育,加大人文学科课程的比例。,实现课程生活化、社会化和实用化。,试行国家课程、,满足不同区域和不同学生的不同发展需要,课程个性化问题实际上也是因材施教的问题, 课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化, 是我衡的客观需要。,实现新课程与现代信息技术的整合。8、课程设计以课程目标为依据,体现了国家新一轮课程改革目标的精神。倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学忆, 并以考试分数作为衡量教育成果的惟一评价标准的偏向,建立评价主体多元,标准多样的评价体系。这些目标及其所体现的基本精神应